四年級《months of the year》教學設計
學情分析：
四年級的學生已學習英語有一年多的時間，對英語的學習逐步從單純的詞彙及簡單句型向會說會用的階段轉變。大部分學生對英語有著濃厚的興趣，本課繼續在培養學生的學習興趣和聽說能力的同時，採用符合學生心理特點的教學方法和教學手段。
學習內容分析：
本課是本單元的第一節課，本單元主要學習月份單詞、序數詞、重要節日以及天氣狀況的詞彙，同時學習表達日期、生日和描述天氣的句子結構。而本課主要學習的是其中一個重點部分―月份單詞以及和其相關的句子。新內容較多，難度相對有些大，因此我設計了遊戲、歌曲等活動讓學生熟練掌握12個月份單詞，讓學生在玩中學，樂中記。
教學目標：
1.知識目標
（1）學生能聽懂、會說、認讀、和書寫下列詞彙： month Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.
（2）學生能聽懂並運用下列句子： Whats your favourite month? Whose birthday is in...?
（3）學生能唱歌曲Twelve Months。
2.能力目標
積極完成課堂活動，培養學生自主學習和合作學習的能力。
3.情感目標
激發學生的積極情感，培養合作與創新精神，增強團隊合作意識。
教學重點：
12個月份單詞的`學習以及相關句子。
教學難點：
熟練運用月份詞彙在日常的英語練習中。
教學準備：
詞彙卡片、點讀機
教學過程：
Greeting 跟學生打招呼，主動告訴他們新單元的學習，在這個單元你會學到什麼。看Unit 2的標題Days and Months，向學生解釋其意思。轉向對month的學習。在黑板上書寫month，並領讀幾遍。
1、Months of the Year
用先前學過的句型Whats your favourite...？匯入。把month帶到這個句型。引導學生理解句子含義，看是否有學生能夠回答（用漢語）。綜合學生的答案，再次出示一個問題How many months are there in a year？引導學生數一數，一起從one數到twelve。
依次把12個月份的單詞卡片貼上到黑板上，學生跟讀數遍。讓學生開啟書翻到18頁看第1部分，指著之前的黑板上的詞彙卡片讀，讓學生找到教科書上的月份，要求自由練習。
2、Game
找十二個同學上來，把十二個月份的詞彙卡片發給他們，在講臺上依次排開（不按照月份順序）。由我或是自願者說中文意思，點到的同學跳一下，然後再讀出這個單詞。
這個遊戲之後再做一個對抗賽，將學生分為四組。由我說出其中一個月份，然後以搶答的方式說出該月份的後一個詞彙。
3、Lets do it!
這是一個小組活動。重新分組，然後讓學生看書19頁第3部分。首先向學生介紹月份的縮寫形式。
讓一名學生充當生日記錄員。這名學生問：Whose birthday is in...?這個月份的學生就應該回答My birthday is in Jan。然後記錄員把這些學生的名字寫到表中正確的位置。
4、Lets sing!
播放一遍Twelve Months並欣賞。再放一遍，歌裡唱到哪個月份就指到黑板上相應的月份。
找12名學生到前面來，分配給每名學生一個月份並把對應的詞彙卡片發給他們。播放歌曲，讓學生跟著唱，唱January這個詞時，拿一月份詞卡的學生唱這個單詞並舉起來。以此類推直到整首歌結束。
板書設計：
Months of the Year
Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.
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