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把鐵路修到拉薩去的課後反思

關於把鐵路修到拉薩去的課後反思

  《把鐵路修到拉薩去》是一篇略讀課文。文章結構比較清晰。在學習這篇課文時,按照閱讀提示的要求,以小組合作的形式討論了課文的主要問題,從大家的發言中,能感受出學生對課文內容的理解比較到位。透過引導,自然而然地理解了那些建設者身上所具有的頑強、樂觀的精神。

  在教學時,我首先出示句子“把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事。”然後讓學生在整體感知課文的基礎上,小組討論從課文哪些地方感受到把鐵路修到拉薩去的不容易。學生在默讀課文的過程中找到了阻礙築路大軍前進的困難所在,並紛紛聯絡實際發表自己的.看法。“那麼,這些困難,我們的建設者們又是怎樣克服的呢?請從文中找出答案,並談談你的體會。”這個問題較好回答,學生能輕鬆得從第6、9自然段中獲取答案,並且抓住文中關鍵的詞語,如“晝夜、反覆、徹夜通明、廢寢忘食、夜以繼日”等,感受建設者充滿智慧,不畏困難、堅持不懈的精神。

  這堂課快結束時,我還補充了《生命禁區的早晨》這篇課外讀物,在聽到“科技人員為了測量的準備性,早早起床去唐古拉山腹,而到中午才吃“早飯”,在山中,張嘴吃到的是沙土,眼睛只能睜開一條線”時,他們不由得面容沉重起來,於是讓他們帶著這樣的心情去朗讀全文,自然收到了很好的效果。

  從整體上看這節課,較好成教學任務。但有一些環節還很粗糙,比如教師的評價語、本課小練筆的安排、閱讀材料的出示等,還沒有得到很好的解決,希望在以後的教學中能注意這些問題並及時、較好地解決。

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