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大班音樂《小小螢火蟲》課後反思

大班音樂《小小螢火蟲》課後反思

  大家好!今天上午我們大家觀摩了大班音樂活動《小小螢火蟲》,大班年齡階段的孩子,對於黑夜開始有了害怕、恐懼的心理,為了讓幼兒轉變對黑夜的看法、消除幼兒對黑夜的恐懼,並引導幼兒發現黑夜中隱藏的美,我們從《黑夜秘語》這一主題當中選擇了歌曲《小小螢火蟲》,在上午的活動中,我們看見整個音樂活動孩子們都處在輕鬆愉快的氛圍中學習,幼兒都處於積極參與狀態,並用動作表現自己的情感體驗、他們在歌唱歌曲當中自主發現黑夜並不可怕,相反黑夜還很美。

  認真反思本活動,我從“趣、妙、情、穎”四個方面說說我的`看法:

  首先說“趣”活動以故事的形式引出課題,激發了幼兒的興趣,怕黑是孩子們在實際生活中也遇到過的問題,在情感上能產生共鳴,螢火蟲又是幼兒熟悉而喜歡的小動物,所以很快就激發了幼兒的興趣,並幫助幼兒初步熟悉了歌詞。

  再說“妙”為了突破難點,改變以往的教學模式,把歌曲最後兩句,在旋律、歌詞都有細微差別之處,先提出來先學唱,這是本次活動的亮點、妙之處。幼兒透過欣賞、教師清唱,出示圖片引導幼兒區別,教師帶唱,幼兒很快就掌握了難點。

  說“情”在本次活動中,透過播放CD,還有教師充滿感情的歌聲,幼兒一直沉醉於輕鬆愉快的氛圍當中,幼兒能用優美、柔和的聲音歌唱,並且在教師的帶領下,幼兒邊唱邊做動作,讓幼兒更加體會到歌曲的優美,達到了抒發情感,進一步感受美、體驗美。

  最後說“穎”在本次活動中,讓幼兒為歌曲取名,是本次活動的新穎之處,在這裡幼兒自由發揮想象,想的都黑夜的美好之處。完全改變了以往對黑夜的看法,消除了對黑夜的恐懼。

  當然在本次活動中也存在不足之處:

  一、教師開始複習部分層次不清,每首歌曲之間沒有過渡語,並且時間過長了。

  二、在出示圖片引導幼兒區別兩段歌詞不同之處時,沒有啟發幼兒觀察圖片,所以幼兒沒有說出來,而是教師自己說出來的。

  三、在幼兒為歌曲取名時,很多幼兒取的名字都很美,但教師沒有及時肯定表揚。

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