初中第二學期期末班務的工作總結
忙碌中一學期又接近尾聲了，回顧這一學期的班務工作，有喜有憂，有樂有愁，有收穫的經驗，也有失敗的教訓，現將本學期的班務工作總結如下：
一． 關心愛護學生，抓學生的養成教育
本班學生經過結構性重組已在四中適應了一學期的學習，在心理上由動盪向平穩轉變，在行為習慣上也逐步向良性化轉變，但在學習上仍存在基礎差、學風差、學習態度很不端正現象，開學初，鑑於班級的班風不正，學風不濃，文明禮貌差等現象，我以“學高為師，身正為範”自律，採取以下措施：
1．組建班委明確班規
我認真分析班級情況，選派了班長，體育委員，學習委員，衛生委員和各組組長，配備了各科課代，表明確了他各自的職責，並結合《中學生行為規範》制定了適合班級實際情況的班規。如；考勤制度，學習考核活動，參加衛生制度，使學生有規可循，有紀可守。
2．培養班幹部並大膽放權
班級工作的好與壞取決於班幹部工作的. 責任心強不強的問題。在接班時，這個班的紀律鬆散，向心力和凝聚力不強，學生隨口說髒話，衣著髮型強調標新立異，思想波動大，學習態度不夠端正，男女同學不團結，禮貌言行都不夠規範。這是，我不以“成績論英雄”，而是選拔有能力的、責任心強的同學擔任班幹部，並分工明確，教會他們比著幹、爭著幹，養成為班操心的習慣。對於班幹部的工作，我定期進行指導，對不合理的做法及時的給於糾正。
3．班主任精心呵護學生自尊心使他們在各個方面都一自信心
經上學期的各項活動的評比，我班學生已感到自己不如他人，加上本學期以年級為單位的籃球友誼賽活動，幾場迴圈賽下來硬是連五個隊員都選派不上去了，都說上去不是丟人嗎？我就鼓勵學生說我們贏不起還輸不起嗎？重在參與玩開心了就行，讓每一位同學的個性和才能都能在班集體中得到充分的表現和施展，讓學生從內心深處喜愛自己的班級，感到自己需要班，而班級也需要自己，認為自己的榮譽與班級榮譽密不可分，自己是班級的主人，積極為班級做貢獻，把學生自我培養、自我約束能力都在發揚班集體主義精神中表現出來，雖然在校級運動會上沒有取得好成績，但學生已不再沮喪而是充滿信心都踴躍報名參加了比賽。
二．尊重、理解、信任、寬容對待每位學生
班主任應多關注學生的思想動態、學習習慣、生存能力、交往能力、心理健康等方面發展，尊重學生人格，尊重學生個性，科學分析學生的成長經歷，學習變化，多表揚多鼓勵培養學生的信心，樹立遠大理想併為之拼搏，常言道：“愛拼才會贏”。我就鼓勵每一位學生無論幹什麼事情都應該有一股拼勁，中學生的心理成熟程度和看問題的觀念都處於動盪初期，其言行易出錯和過失，且易反覆。正確運用寬容手段就可以最佳化師生關係，促進學生自我反省，並增強改進的信心和決心，如學生朱學達、高磊、王鵬等總是不能嚴格遵守紀律，或遲到或早退或打罵鬧事等，我對這些學生採取寬容的態度，在嚴格要求的前提下對犯錯誤的學生理解和尊重，給他們足夠的反思時間，使他們自我改正錯誤。多一把尺子，就會多一些 好學生。
三．以活動促品德，促學習
如今的學生在文明禮貌，思想品德，尊重他人，學會感恩方面做得都不那麼盡人意，於是我就結合學校開展的《學會感恩》 為主題活動，依據主體內容的九項活動，在班裡開展“父母辛苦”的徵文、演講比賽，我為父母做了什麼報告展示會，辦了兩期以“孝敬父母”為主題的板報等一系列活動，與同學們交往交流中要求他們學會競爭，學會理解，學會尊重。我做為班主任以身作則，自己常懷一顆感恩的心對待周圍的人，所以也教育學生在班裡也要體貼人，讓他們主動幫其他人做事，尊敬長輩，珍惜老師和同學的勞動成果。教會學生明白：當自己取得成績時，首先應把這份榮耀給予幫助過你的人，多想想，如果沒有那些默默的奉獻者，那會有你今天這樣的成績呢？從而增強了自信，激發了努力積極向上的學習勁頭。
四．安全教育警鐘長鳴
安全重於泰山，防患與未然，是學校工作的重心，也是班主任工作的核心，我組織學生學習學校及上級部門的安全警示材料，定期辦黑板報，大力宣傳衛生安全、交通安全等有關知識，使學生牢固樹立“安全重於泰山”的觀念，使他們明白：生命不僅僅是自己的，更是家庭和社會的，所以要有防火、防電、防盜、遵守交通法規的意識。
這一年的班主任工作是我悟出：帶好這一班學生的職責不僅是教他們學習好，更重要的是要教他們做一個好學生。我希望他們能夠健康快樂的成長，成為一個全面發展的人。
【初中第二學期期末班務的工作總結】相關文章：