小學四年級上學期英語期末試卷的分析
一、試卷整體情況分析
本次測試題分為：口試、聽力和筆試三個部分，口試部分為單詞朗讀、對話朗讀、話題自由談和師生口語交際；聽力部分為聽音標號、聽音判斷、聽音選擇、聽寫等；筆試部分涉及單詞拼寫、單詞的識記、句型問與答的選擇、句子排列順序、句子問答、對話排列順序等型別的題目。考察了學生固定單詞和片語的含義，主要句型的問答等基礎知識和基本技能的掌握情況。
二、學生答題情況分析
1、具體情況分析
多數學生具有一定的雙基能力，單詞的識記，句型問與答的選擇、單詞的組合順序等題掌握較好。
2、存在問題
聽力部分：學生對各國的國旗的形狀掌握不好；另外情景判斷失分較多。筆試部分：單詞的複數拼寫，如：tomatoes, potatoes,bananas等；選擇填空中，look for 和look at相混，try on 和try for相混。句子和對話排列順序掌握的不是很好，部分學生對句子認讀還存在問題，錯誤率較高。
三、措施建議
今後，我們應該把重點放在幫助四年級每個學生過好四個關上：
1、語音關。音標是單詞的注音工具，就像一個孩子學走路的柺杖。一定要幫助學生養成拼讀單詞的習慣。對個別音素要藉助手勢進行教學，對未過關的學生，要幫助他們一一過關。
2、過好朗讀關，養成背誦課文的好習慣。背誦課文對學生的口語、寫作有很大的`幫助，對學生語感的形成也相當有利。
3、過好開口關。養成課內外聽說英語的習慣。學英語一定要開口，要堅決反對默讀英語。
4、要過好書寫關，養成良好的做作業習慣。要把作業本作為抓手，要做到四個統一，即“統一字型、統一字母的斜度、統一單詞間的距離、統一格式”。正確的書寫對提高學生的聽寫速度和正確度關係很大。
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