小學三年級英語期末試卷分析的範文
一、試卷情況分析
小學英語教學評價的主要目的是透過考試的形式來檢測小學生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。次此三年級試題難、易程度適中。試卷卷面設計、排版科學合理，題量、分值、難度、題型和標準等較合理。突出考查了學生的語用能力和交流能力，題型中有對詞彙、句型結構的考查，注重學生對基礎知識的考查；結構合理，考查目標明確。不同的題型結構有不同的考查目標，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現考查目標突出語境，照顧知識覆蓋面。選材貼近學生實際，貼近學生生活。此次三年級的.考卷分為聽力和筆試兩部分。聽力佔50分，筆試佔50分，聽力題包括：1.聽錄音，選出你所聽到的內容。2、聽錄音，判斷正誤。3、聽錄音，連線。4、聽錄音，給圖編序號。筆試部分包括：5、看圖寫出英語單詞。6、連詞成句。7、根據情景判斷正誤。8、情景匹配。9、看圖完成對話。其中基礎題佔70%。能力題佔30%。
二、學生答題情況分析
（一）學生答題得分情況：
根據這次三年級學生期末考試試卷抽樣分析，聽力部分做得較好的題型有：2、聽錄音，判斷正誤。3、聽錄音，連線。聽錄音，給圖編序號。前面幾項約有92%的學生都答對了。筆試部分做得較好的題型有：6、連詞成句。8、情景匹配。這兩項約有95%以上的學生滿分。
（二）學生答題失分情況：
聽力部分第一和第二大題約有20%以上的學生有錯誤；而看圖寫出英語單詞、根據情景判斷正誤、看圖完成對話這幾大題中，學生由於平時訓練不夠，約有30%以上的學生失分。
三、失分分析及改進措施：
（一）、失分分析
1、三年級學生沒形成較好的答卷習慣。做題目不夠細心。如：聽力第二題中的第六小題，學生容易將baseball和basketball混淆；第七大題的根據情景判斷正誤中第一和第三小題，有相當一部分同學沒讀清題目，因此失分較多。
2、學生對單詞的音、形、義容易混淆。5、看圖寫出英語單詞。圖中畫了跑步，寫出來的單詞就是jogging.圖中畫出襪子，學生寫出shoes的單詞。
3、新舊知識的銜接不太好。在看圖完成對話這道題中，有一個單詞by 是3a 的內容。有很多學生都沒能寫出來。
4、平時對句子的操練重在聽、說。對句型書寫的操練要求不夠高。在看圖完成對話中有些句型中出現的單詞學生不太會寫。
（二）、措施建議
1、教師要準確把握課程標準的理念。在平時的課堂教學中要認真貫徹、施行和有意滲透課程標準的理念和要求。
2、加強詞彙教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞彙是句子、文章的基本單位，對詞彙的熟悉與否，將直接關係到學生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。
3、加強聽力訓練。聽力訓練要有一定的計劃性、針對性及階段性，要貫穿小學教學的全過程。使學生在語音、語調上獲得聽感，還要教給學生一些聽的技巧。
4、根據小學生學英語的特點，教師在教學時一定要與語境相結合。
5、在教學中，注意知識的均衡性，不僅要認讀要求掌握的 “四會”單詞，更要對“三會”單詞和句子加強聽、說、讀、寫的訓練。
6、加強新舊知識的銜接，學習新知時，要不斷複習舊知。
7、端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。
8、培養學生運用英語語言的能力進行變式訓練，使知識融會貫通，以達到熟練運用知識之目的。
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