《回家路上》課後反思範文
本節課是學生學習了2~5的乘法口訣基礎上的鞏固練習課，學習重點是結合“小動物放學回家”的情境，培養學生觀察情境圖讀取資訊、提出問題、解決問題的能力，在此過程中鞏固2~5的乘法口訣。真對上述學習內容和目標，我認為在學習過程中以下幾點值得肯定：
1、問題指向明確，避免學生在圖中多資訊情境中無目的的讀取，這也是以往在教學過程中學生因為問題不明確而讀圖雜亂。如出示情境圖後，提出“從圖中你看出有哪些小動物？它們是怎樣站隊回家的嗎？”這就告訴學生要從圖中找出和小動物相關的訊息。增強了問題的有效性，提高了課堂效率。
2、注重學生閱讀習慣的`培養，現用的數學課本本身就是一幅幅精彩的畫面，每一個主題圖是一個有趣的故事，讓學生用自己的語言講述出來，數學故事又有著對數學語言表達的準確性和完整性，二年級的孩子正處於語言模仿學習的階段，透過閱讀課本的文字，有助於提高孩子們的數學語言表達能力。如：閱讀學習小夥伴“淘氣”和“笑笑”所說的話，就是對孩子們學習數學語言的一種指導方式。
3、2~5乘法口訣的鞏固運用，在解答問題列出算式時，如：“橋上的小狐狸有多少隻？”，算式為6×2=，這個算式可以用哪句乘法口訣呢？一個學生想了想說“六二十二”，立馬有學生糾正到“二六十二”。這樣“用就想”迴圈式的練習，幫助學生加深印象對乘法口訣的記憶和運用。
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