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班級文化建設之主人崗作文

班級文化建設之主人崗作文

  這是一個略顯陳舊的話題,魏書生是這個創意的大師。讓每個學生都有事做,學生能做的事班長不做,班長能做的事班主任不做,的確很有道理。暑期班主任培訓,賈老師也給我們做了更具體的指導。

  結合我們班的'班情,我們給這一活動命名為“主人崗”。

  由老師提供一部分崗位,同學們“發明”一些崗位,再觸類旁通地臨時產生一些崗位,人人有崗位,人人有事做,人人是主人。

  命名的方式不外乎以下幾種:大使;顧問;專家;教大家······;委員;······長等

  事無鉅細,成立就行,最關鍵是做得怎麼樣。崗位有以下幾種情況:

  1、班幹部按分工做好工作,不用再報,主人崗可以直接產生。比如考勤委員白璐,她的主人崗就可以是“考勤委員”;再如團支部負責圖書角的程博航同學,他的主任崗可以是“班級圖書館館長”;

  2、負責班級文化建設活動的同學也直接得到主人崗。如負責“晴雨傘”活動的楊冬閣同學,她的主人崗就是“晴雨傘大使”;

  3、開關類崗位。如開門鎖門崗位屬於周賀偉,開關窗崗位呂廣威負責,開關燈崗位還虛位以待等;

  4、教大家類崗位。教大家唱歌的是吳珂、林金燕,教大家跳舞,教大家做手工,教大家畫畫,教大家做菜,教大家溜冰,這樣的崗位需求很多;

  5、協助老師類崗位。劉藝佳主動要求幫老師整理儲存簡報,賈茹主動要求幫老師貼通知等;

  6、勞動類崗位。馬超等六位同學主動要求承包衛生區,陳勇等五位同學主動要求承包擦黑板,夏琳、李超凡承包了班級養花的崗位,教室衛生、走廊衛生也有同學承包。

  7、特殊崗位。如“當猴”,就不是人人勝任,班級發言人也要有把金剛鑽。

  當然,最後還有一個崗位,不可或缺,異常重要,就是“主人崗督察”的崗位,專門檢查、評比主人崗的完成情況。

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