《類比電子技術》一體化教學課程建設芻議論文
論文摘要：要使專案教學法得以順利完成，使教學效果顯著，就需要建設現代化的教學場地，有齊全配套的實訓裝置，有良好、足夠的師資力量，增加教學時數，加強考核驗收，做好圖書資料的配套等工作。
論文關鍵詞：類比電子技術；一體化；課程教學
《類比電子技術》是中職電子資訊科技類專業重要的專業技術基礎課，也是目前中職學校中學生難學、教師難教的課程。《類比電子技術》課程的教學已到了非改革不可的地步。
近年來，在我校的統一安排下，由主管教學工作的副校長、電子專業科科長、專業教師、實訓指導教師組成專門的《類比電子技術》課程改革小組，對2007電子（1）、2007電子（2）、2007電氣化3個班的《類比電子技術》課程實施了專案教學法教學改革。教學改革的整體規劃為：共分為11個專案、27個任務。分別是專案1：二極體及整流電路；
專案2：晶體三極體及基本放大電路；
專案3：場效電晶體放大電路；
專案4：放大電路的負反饋；
專案5：低頻功率放大器；
專案6：整合運算放大器；
專案7：正弦波振盪器；
專案8：直流穩壓電源；
專案9：閘流體及應用電路；
專案10：綜合電子技能實訓Ⅰ（兩週）；
專案11：綜合電子技能實訓Ⅱ（兩週）。其中，專案1～9在實驗室上課，專案10、專案11在實習場上課。筆者負責前9個專案，共含25個教學任務。以下的論述均以前9個專案的教學方法為基礎。
專案教學法的教學流程：看一看→做一做→讀一讀→議一議→想一想→知識擴充套件。
首先，讓學生觀摩教師做電路連線與測試操作，看一看教師是怎麼做的；其次，學生自己動手做電路的連線及測試操作；再次，學生做完測試後，讀一讀教材上與實驗相關的內容；又次，學生以小組的方式（每組4~6人）進行討論。透過“看一看”、“做一做”、“讀一讀”以及“議一議”幾個基本教學環節的相關技能知識的學習，得出測試結論，然後再想一想教師列出的思考問題；最後，教師總結並根據學習情況進行必要的知識擴充套件。至此，教學流程基本結束。本人最大的感觸就是：高產出需要高投入。只有高投入，才能使專案教學法得以順利完成，使教學效果顯著。
教學場地的建設
在一體化教學活動中，建設現代化的教學場地十分重要。要想成功地演示電路的連線及測試操作過程，就必須配備優良的投影裝置。比如，在進行“專案2：三極體及其放大電路”中的“任務3：放大電路的分析與除錯”教學時，教師要演示電路的連線、調節及測試過程，如果按老辦法在講臺上擺一套裝置，教師在講臺前演示操作，那麼，學生能看到的僅僅是萬用表、毫伏表、訊號發生器以及示波器等儀器的整件，示波器顯示的波形也只有正前方靠近講臺的幾組學生能看清楚，至於元件、儀器的旋鈕、按鍵是無法看清楚的。教師花了時間演示和講解，操作演示結束了，但90%的學生依然懵懂，不知如何操作。教師還是要一組一組地教，兩節課下來，教師忙死了，50%學生的專案（任務）還沒做完。教學結果是事倍功半，效率極低。如果有了良好的投影裝置，把測試電路、儀器裝置都清楚地投影到大螢幕上，讓實驗室裡的每一位學生都能清楚地看到教師的操作過程。這樣，只要學生認真聽，注意看，看完教師的操作過程後，他們基本能完成電路的連線及測試。
投影裝置一般包括攝像頭、投影機和幕布，選購時一定要選擇適用的，否則演示效果會大打折扣。攝像頭的種類繁多，價格從幾十元到幾千元不等。購買時一般要注意這幾個引數：
（1）感測器的種類及畫素。
（2）最大解析度。解析度最高，影象就越精細。
（3）鏡頭。真正影響攝像頭清晰度的是鏡頭，不同的攝像頭用不同的鏡頭，有四層光學玻璃的鏡頭、一層玻璃一層塑膠的鏡頭、甚至最差的只有一層塑膠的鏡頭等等。
（4）投影機的種類也不少，選購時一般要注意它的亮度和幕布的選擇。希望學校在選購投影裝置時充分考慮產品的價效比，買到適用、好用、耐用的投影裝置。
實訓裝置的齊全與配套
“做一做”這個環節，投入是最高的。首先，必需的儀器裝置有萬用表、示波器、訊號源、毫伏表以及穩壓電源等。最好能做到每人1套。專案測試所需的元件、器件每次都要提前準備好。其次，必須要有好的實驗室管理員，管理員應是能力強且工作積極的人，每次進行專案測試前都能把所有用到的儀器裝置、元器件檢查好、修好；如果在操作過程中儀器損壞了也能快速修好，以免造成延誤。
良好、足夠的師資力量
假設儀器裝置全部都是好的，在進行專案測試的過程中還是有很多學生會遇到很多困難，由於學生是初學者，還不具備檢查儀器裝置的能力，需要教師幫助解決。如果只有1位教師同時輔導太多的學生，學生叫幾次教師都不來幫助他們，他們就會覺得很沮喪，乾脆不做了。長久下去對學生、對教學質量都有非常負面的影響。針對這種情況，這次改革，學校為這門課配備了3位教師：1位實驗室管理員、1位主講教師、1位輔導教師。主講教師和管理員同時參加輔導，這樣每個測試任務，學生基本都能按計劃完成。教師的選擇也是很重要的，主講自然要找最好的，輔導教師也找綜合能力強的人。他對相關的理論知識要懂，對儀器的操作要熟悉，工作態度要積極。在主講教師講解演示時，管理員和輔導教師應該在場，一是對接下來的教學內容更熟悉和清楚，二是可提醒分心的學生集中精神聽講。在學生操作的過程中，所有的參與教師都要主動幫助學生。這一步是教改中的重點，要做好這一步學校不僅要投入大量的物力，還要投入良好的師資。 增加教學時數，加強考核驗收
只投入物力和人力還不夠，還要投入時間。2007電氣化班投入這門課的時間是每週1天（6節），共16周。如果學生對電路基本知識熟悉，會用萬用表、訊號源、示波器等儀器，用這麼少的時間來學習這麼多的內容，時間十分緊張。而我們面對的學生對電阻的分壓、分流不熟悉，儀器裝置中大部分學生連萬用表都不會用。在開始每個任務前，教師要先講解相關的基本知識，講解儀器的使用方法。而要熟練操作儀器並不是一朝一夕的事，往往這周講了，下週上課時90%的學生都忘了，要再重新講。因此，需要增加課時數量。在專案教學法的教學流程中，沒有基本知識講解這一項，基本知識的學習在“讀一讀”環節中由學生自己獲得。但是，技校的學生在“讀一讀”這個時間段裡，70%是不看書的，所以，在抽查時，很多學生是一問三不知。而強迫他們自動去學習的最佳手段就是考試。因為考試必須是單人操作，所以，最好是1位教師對1位學生進行考試，除了考學生的操作能力，還可以考他的理論知識。但這種考核方法實施困難，第一要耗大量時間，第二不方便管理。一個初學者要搞懂一個電路，僅做一次測試是不夠的，同一電路至少要獨立做兩次以上的實驗。而有的學生可能要在教師的指導下做兩三次實驗後才能獨立完成實驗。所以，用每週6節課，在16周內完成9個專案25個任務，時間是遠遠不夠的。即使按1個學期16周，每週安排16節課（最好是四個上午）也是不多的。1門課每週排16節課似乎不太科學，如果把它分在兩個學期上，第1學期完成“專案1：二極體及整流電路；專案2：晶體三極體及基本放大電路；專案3：場效電晶體放大電路；專案9：閘流體及應用電路”4個專案，每週安排8節（兩個上午）。第2學期完成“專案4：放大電路的負反饋；專案5：低頻功率放大器；專案6：整合運算放大器；專案7：正弦波振盪器；專案8：直流穩壓電源”5個專案，每週也安排8節（兩個上午）。這就顯得更科學，也更合理。
成功的專案許多都是高投入的結果
各行各業，每次高產出之前都是高投入的`。今年，由於天氣乾旱和清明節時的一場大風，海南荔枝普遍減產30%，成熟期推遲7天左右。但海南省保亭縣嶺南果園農民盧德忠的荔枝增產30%以上，畝產能達到1000斤，並且比其他果園提前7天成熟。他的荔枝現在賣到每公斤5元，比別人要多1倍。這樣的高產出，是因為他曾投入50萬元，在400畝荔枝園全部實現噴灌；還投入50多萬元建了一個大養豬場，無償給養豬戶使用，但是要求豬場的糞便全部給他用來生產沼氣，肥料全部供他的果園施肥。他每株荔枝投入成本300元，比其他種植戶高出100多元。
“神舟五號”成功發射的效益是有目共睹的，但這次載人航天計劃的花費在200億元人民幣左右，神舟5號飛船的造價是4~5億元。
根據英國Chart-Track發表的統計報告，2008年4月，GTA4在英國市場的首日銷售量為60.9萬套，其中X360版為33.5萬套，PS3版為27.4萬套，又一次達到了系列的新高。RockstarNorth總裁LeslieBenzies在接受採訪時透露了GTA4的開發費用，達到了驚人的1億美金，這使之成為業界有史以來成本最高的遊戲。
資料顯示，企業投入的教育經費越高，每投入百元人工成本所產出的利潤也基本呈上升趨勢，也就是產出效益越高。投入教育經費人均水平在600元以上的企業，每投入百元人工成本所產出的利潤為248元；而投入教育經費人均水平在200元以下的企業，每投入百元人工成本所產出的利潤只有65元。
綜上所述，若想有高產出，就必須有高投入。職業技術學校要培養出大量的高質量的技術技能操作人員，就必須要進行教學改革。專案教學法要培養現代技能型人才，因此，職業學校應儘快樹立職業概念，掌握職業技能，形成有職業素養的、有效的學習和教育方法，但要成功實施這種教學法則需要足夠的良好的教學設施裝置，能幹樂乾的教師以及足夠的教學時間，即需要高投入。現在中職教育的物件70%是初中畢業生，相對學習能力較弱，是自主學習動力不足的學生，他們的學習習慣、生活態度、人生觀都是有待改變的。
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