電腦製作活動的培訓心得
第一，活動體現了整合思想。
輔導教師小組由資訊科技教師與其它學科教師組成。以資訊科技教師為核心，各學科老師為組員，組成輔導教師小組。發揮各自特長。
資訊科技教師在輔導工作中，擔任比賽資訊獲取、主題策劃指引、指導學生解決技術問題和協助學生整理作品準備上交的工作；
美術教師對輔導電腦繪畫有專業特長，也可以對電腦動畫、網頁製作、電子刊物等進行美術指導；
當然其他有特長的學科教師都可以發揮自己的特長指導學生。
第二，必須吃透活動指南，揣摩歷屆獲獎作品，根據學生的特長確定參賽專案。
每年全國中小學電腦製作活動都明確：“活動”人員範圍、“活動”專案、參賽“評選專案”的作品分類、要求及評比指標。輔導老師和學生都必須認真學習，領悟其中包含的比賽資訊。另外，要揣摩歷屆獲獎作品，國家基礎有歷屆作品展示和簡評。師生在共同觀看歷屆獲獎作品的時候要結合當年的活動主題來思考，討論為什麼該作品能獲獎，並從中得到啟發。作為老師，一方面可以讓學生自行選擇參賽的專案，一方面可以明確規定哪些學生參加哪個專案，做到參賽目的.明確。
第三，突出主題，選好內容，體現各參賽專案的特色。
作品的主題思想非常重要，沒有思想的作品就像沒有中心的文章。思想不深刻突出的，不會給人留下深刻印象。在真正動手製作作品之前應該細細斟酌，在符合"活動"的大主題的前提下，巧妙地突出作品的小主題。
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