全國中小學生電腦製作活動交流研討會的心得體會
第xx屆全國中小學生電腦製作活動鄭州交流研討會於xx月xx日在xx市xx座xx樓多功能廳召開，我有幸參加了這次的培訓活動。相比往屆培訓，地點的變了，學習條件和環境更好了，學習內容更充實了。
我做為一名中年教師，雖然長期從計算機教學，但我並非相關專業畢業，只是在平時工作中比別人先學一步，初步掌握了計算機的相關知識，這些知識多數是關於軟體操作，但隨著時代的發展，發現自己所掌握的知識和內容，已跟不上時代的腳步。此次培訓內容更多，講解更詳實，涉及面更廣，使我受益良多。會上，多位老師從智慧教育講到電腦製作，從微影片講到教育機器人，從電腦製作的美術形式講到電腦藝術設計，從創客專案講到3D ONE的'使用，從活動的專案設定講到指南解析，對比賽規則、流程，競賽規則做了全面的分析。展示了大量優秀作品。讓我明白了，電腦製作，不僅僅是技術上的考察，更是生活和藝術的大考驗。
首先，選題方面。選題要關注社會和自然地意識、過程和成果；培養學生善於從身邊的凡人瑣事中發現閃光點的思維方式和觀察方法。其實，對於一個作品，最重要也是關鍵的一步，莫過於選題，只有主題積極、健康、有意義才能夠實現動畫的價值。因此，作品的主題，要從學生的學習實踐中來、從生活中來、從社會實踐中來，反映學生研究性學習成果、關心身邊的人與事、關心社會與科技發展的狀況。在作品中要把握創意的特點，增強作品的創新性。注意用敏銳的眼光觀察身邊的事和物。其次是創意，多位老師一直提到，而且多次提到了“創意”。創意是一件作品的靈魂，有了獨特的創意，這件作品才有了強大的生命力和令人眼前一亮的獨特特性。創意來源於哪裡？創意來源於對生活無微不至的觀察和一絲不苟的思考，以及大膽獨特的聯想與拓展。從生活中，從身邊的小事中發現，從發現中提煉，從提煉中構思，從構思中得到所需要的靈感。
最後，我有一點自己的小建議。如我一開始提到的，做為非計算機專業的農村從業老師，在技術上我還欠缺很多，在培訓學到了新思想，看到了新作品，但對如何製作瞭解太少，甚至有些就不知道怎麼做。也許在這樣的會上進行技術培訓不適合所有人，有點浪費時間，但我盼著上級能多組織一些技術上的培訓，交給我們如何操作，怎樣製作。
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