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淺談對技校學生學習電子技術的入門教育論文

淺談對技校學生學習電子技術的入門教育論文

  摘 要:在技工學校開設的電子專業課程中,電子專業的學生一般都要學習電子技術、音響技術、電視機原理和維修等課程,但對於剛進入技校學習的學生,他們卻不知道電子技術究竟學什麼內容、學了有什麼用處、如何學、這些對他們來說都是一無所知。為了讓他們深入瞭解這些問題,明確學習的目標,儘快融入學習的氣氛,幫助他們順利地開展電子技術課程的學習,必須做好他們的入門教育。

  關鍵詞:入門教育 激發興趣 基本功的教學 動手能力培養

  電子技術是技工學校電子專業必修的專業基礎課程,它具有內容多和理論性、實踐性、連貫性強等特點。學生開始接觸電子技術前,對這門課程感到很陌生,再加上目前技校的學生普遍存在基礎知識差、學習動力不足的現象,使大多數學生感到入門難,甚至有厭學的狀況出現。為了解決這些問題,提高他們學習的積極性,培養他們的興趣,對他們進行入門的教育尤為重要。下面結合我多年從事電子技術的教學實踐,淺談一下對學生進行入門教育的做法。

  一、聯絡生活實際,激發學習興趣

  興趣是最好的老師,沒有興趣,也就沒有學習的動力。因此,在開學之初的頭幾節課,我改變了傳統的教學方法,沒有按照課文原有的安排來授課,而是拿一些課前安裝好的'電子電路示教板,如電子鳥、熊貓眨眼電路、聲光控延時熄滅電路、書寫檯燈調光電路等,在課堂上給學生演示,並告訴他們這些電路有的用在兒童的玩具上、有的用在我們日常生活中,總的來說,電子技術與我們的日常生活息息相關。

  二、基本功的教學

  對學生進行基本功的教學,為今後學習其它電器課程打下良好的基礎,是一項關鍵的任務,這就要求學生每人要做、每人要勤做、每人要做好,一切從最簡單的操作方法開始,循序漸進,點點積累。那麼如何對學生進行基本功的教學呢?

  1、教會學生正確使用萬用表。

  以MF50型萬用表為例,可按以下方法進行教學:

  (1)瞭解儀表的效能。首先讓學生認識萬用表面板和刻度盤上的功能,如面板上有機械調零、歐姆調零、功能轉換開關、正負極表筆插孔、三極體放大倍數插孔、100μA和2.5A插孔的位置、作用以及功能轉換開關旋至不同位置的量程範圍。按著講解刻度盤上各條刻度線的含義與功能轉換開關各擋位如何配合使用、電池的正確安裝方法。在用萬用表測量電阻之前,應首先歐姆調零。

  (2)選擇擋位。用萬用表測量電阻時,應先選擋。如何選擋呢?任意選一個測量電阻擋位,然後把紅、黑表筆直接接觸電阻器的兩端,看指標是否指在歐姆刻度線從左算起的1/2-2/3之間的刻度範圍內,因為只有在這個範圍內讀出的資料,才比較準確。完成了此步驟後,可選此擋進行測量。 若指標偏向“0Ω”刻度處時,則選取小一擋再試,若指標偏向“∞Ω”刻度處時則選取大一擋再試,直到選出使指標落在合理的讀數範圍內為止,此時為測量電阻的最佳擋位。但要注意,每換一個擋位測量電阻時,必須進行歐姆調零,否則讀出的資料不準確。

  (3)測量和讀數。選定擋位並測量後應如何讀數?將紅、黑表筆接觸電阻器的兩根引腳,指標示數穩定後可讀數,讀數時,視線與被讀刻度線應垂直。此外,在用萬用表測量某元件的電壓時,應以並聯方式接入;測量某元件透過的電流時,應以串聯方式接入。無論是測量電阻、電流還是電壓,應注意所選擋位的單位和倍率。

  (4)整理和維護萬用表。在完成每一項測試後,特別是在完成電阻測試後,一定要牢記將功能轉換開關旋至OFF擋或交流電壓最高擋,防止在下次測量時,誤用電阻擋來測量電壓,導致萬用表損壞。

  2、學習認識和檢測元件。

  要讓學生學會認識元件的圖形符號和與之相應的實物,瞭解各元件製作的材料、功能、主要的引數和不同的分類,掌握各元件的命名、部分的含義和標識。例如電阻器的直接標誌法和色環標誌法,二極體正負極性的判別和三極體發射極、基極、集電極的判別以及它們各自的命名。除此之外,還要掌握對電子元件好壞的檢測。

  3、掌握手工焊接方法。

  (1)學會正確使用電烙鐵的方法。當發現電烙鐵漏電時,應及時進行檢查和處理,直到確認安全後方可使用。

  (2)對烙鐵頭進行處理。新使用的電烙鐵,必須用砂布或銼刀將烙鐵頭表面的鍍鉻層去掉,然後將電烙鐵通電加熱至一定的溫度時,再給烙鐵頭鍍上一層焊錫後,才能焊接。

  (3)在焊接電路練習時,教師必須邊示範、邊講解,甚至要手把手地去輔導,對學生在焊接練習中出現操作不當的地方,及時糾正和引導。

  三、教會學生焊接趣味的電路

  學生學會了基本功後,可接著佈置他們在萬能板上焊接半波、全波整流電路,並在此基礎上再焊接一些延時發光、延時熄滅電路和書寫檯燈調光電路。在學生每完成一個電路裝接後,教師都要結合他們在焊接電路過程中出現的問題進行講評,對做成功的學生進行表揚,未成功的則幫助他們查詢問題,鼓勵他們克服困難,總結失敗的經驗,增強學習的信心

  當學生每做一個電路成功時,就會逐步增加對電子技術的興趣,找到了學習的目標,增加了學習的動力。就很容易進入學習電子技術的大門,為今後學習音響技術、電視機原理與維修及其它家用電器的維修等課程,打下良好的基礎。

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