兩首古詩的教學設計
教學目標
1弊災餮岜究紊字，能正確、工整地書寫，並能運用。
2蹦苷確、流利、有感情地朗讀並背誦詩句，想象詩句所描繪的畫面，感受春天的美好。
3彼鴨描寫春天的詩句，激發學生熱愛大自然、熱愛春天的情感。
教學重、難點
理解古詩的大意，想象詩句所描繪的情境，感受春天的美好。
教學準備
多媒體課件。
教學時間
2課時。
教學過程
一、談話引入，讀通詩句
1貝蠹一辜塹謾洞合》嗎？
2逼涫擔描寫春天的詩還有許多，今天，我們將學習其中的兩首。
3鼻氪蠹易遠潦句，注意讀準字音。
4背檣讀，在評價中點撥字音。
二、學習《絕句》
1苯岷獻⑹停說說“遲日”的意思。
2笨純撾牟逋跡展開想象，討論“遲日江山麗，春風花草香”的意思。
3輩樽值洌理解“融”、“暖”的意思。
4斃∽樘致“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的意思。
5背檠生用自己的話說說全詩的'意思，其餘學生補充。
6庇懈星櫚廝卸痢毒句》，注意讀出詩人對春天的喜愛之情。
（1）聯絡詩句，結合插圖，說說詩歌表達了詩人什麼樣的情感。
（2）全班交流該怎樣讀。教師範讀。
（3）學生帶著感情自由誦讀。
（4）試著背誦。
三、學習《春日》
1毖生按學習《絕句》的方法自學《春日》。
2苯淌悴“勝日”、“尋芳”、“泗水”、“等閒”、“東風面”等詞語的意思。
3狽腫榛惚ㄑ習情況。
4北紉槐齲看誰讀得好。
5蹦鼙乘懈檬墜攀的學生給同學示範背誦，其餘的學生嘗試背誦。
四、交流資料，拓展延伸
同學們還蒐集了有關春天的哪些詩句？先小組內交流，再全班交流
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