及早準備積極應對期末考試國旗下講話稿
老師們、同學們：
時間過得真快，轉眼又臨近學期尾聲，期末考試也隨之來臨。根據市教育局的統一安排，期末考試將於1月10-13日進行，其中高三年級1月14-16日進行，本次考試初中為市統一命題，視導組組織統一閱卷，高中為常州市統一命題，溧陽市組織統一閱卷。期末考試是教師瞭解階段性教學和同學們自身瞭解階段性學習狀況的一種手段，決不是目的，最終目的是我們教師和學生透過考試，發現教學和學習中存在的缺陷或不足，以利於改進今後一階段的教學和學習工作。為此，我們全體同學應思想高度重視，及早準備，積極應對，考出自己理想的成績，向老師和家長彙報，過一個快樂年。下面就期末考試複習工作提幾點要求：
一、確立好一個奮鬥目標。
目標就是努力方向，一個人無目標也就不會去奮鬥。本學期每個年級都進行了兩次月考，一次期中考試，每個同學應綜合分析自身幾次考試的情況，給自己作一恰如其分的定位，作為期末考試的努力目標。高中學生特別是高三學生，要確立好自己在班內、年級內、甚至全市的綜合名次。同時為確保目標的實現，應制訂好期末複習計劃，使複習工作有序進行，避免盲目性、無序性。
二、增強三種意識
1、時間意識。今天是12月29日，至期末考試還有10天左右的時間，在這有限的時間中，既要應對新的教學任務，又要做好複習工作，可能較緊張。也正因為時間緊，我們更要有時間觀念，應抓緊分分秒秒，投入到複習工作中去，要做時間的主人。最近一階段，我們發現部分同學晨讀、夜自習前一些時間，甚至是夜自習時間，不能充分利用，或者說效率很低。這在複習階段應徹底扭轉。
2、自信意識。自信是取得成功的保障，一個人沒有自信心，便會徹底懈怠。對此，應注意以下幾點：
A、揚長補短，自我定位。在自己所學的學科中，哪些是強項，哪些是弱項？強項如何鞏固，甚至更強，弱項如何提高？自己有多大潛力？經過努力後，又會達到一個什麼樣的程度？每位同學都應有較為清醒的認識，既不能盲目自信，對期末考試掉以輕心，又不可悲觀失望、消極等待。
B、向消極的自我意識挑戰。大家都有這樣的體會，當你總是沉浸在不愉快的回憶中，或是總是在想我怎麼就記不住，學不好時，情緒肯定低落，學習效率肯定不高。要學會自我調節，暗示自己能行，這樣有助於增強自信，排除焦慮，充分挖掘潛能，提高學習效率。昨晚，我聽說高三有同學因本次考試不理想哭了，能哭的肯定是要好的同學，但回過頭來哭有何用？應冷靜反思，尋找原因，以積極的態度來查漏補缺，獲取進步。
C、科學的對待緊張和自卑。隨著期末考試的臨近，大部分同學會越來越緊張。適度緊張是一種動力，可以使我們精神振奮地進入良好的複習狀態。但過度緊張則是一種不良心態，這種心態在我們女生身上表現明顯。當你感到煩躁不安、精神恍惚時，不妨暫時中止學習，放鬆一下。有危機感、緊張感是正常的，也是應該的，認識到自身的不足往往是超越自我的開始，差距從某種意義上說便是潛力，薄弱點就是你的增長點。要正確對待不足，及時調整，主動找出差距的原因，並尋求相應對策。
3、自我意識。期末考試，教師會幫學生作些梳理工作，但主體是我們學生自己，只有你才能拯救自己。因為自己最清楚你應該幹什麼、能幹什麼，要努力讓複習工作變得明明白白，增加複習工作的計劃性，提高複習工作的針對性和實效性。
三、講究四種策略：
1、合理科學安排複習時間。在抓緊時間的前提下，科學安排好時間，也是提高效率的`關鍵因素。一是要思考何時適宜複習何學科，各人有各人的實際，目標一個，實效要高。二是要勞逸結合，不要搞得身心疲憊也毫無所得。
2、不斷變換學習內容和學習方法。要避免方法單一，使各科內容的複習交替進行，注意耳眼口手腦並用，讀與算並進，文理交叉，優勢、弱勢學科的交叉，避免疲勞感。
3、迴歸課本，注重基礎。儘管現在越來越強調能力要求，但能力無基礎作底子也是一句空話，期末考試畢竟基礎題居多，我們不能好高騖遠，一定要認認真真依據課本的知識體系，做好基礎題的複習工作，在頭腦中構建起學科基本的知識網路系統。
4、複習有側重，補缺要到位。複習有側重，就是要突出重點，主幹知識等。補缺工作也直接起到最終的達標。每個年級均進行過三次考試，每個學生要認真分析三次考試的變化情況，尋找到自己的薄弱點，有針對性地做好補缺工作。
我相信，有付出定有回報，衷心祝願同學們，透過10多天的奮鬥拼搏，考出各自理想的成績。
謝謝大家！
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