幼兒書籍綠色設計理念研究範文
一、幼兒書籍材料的綠色運用
綠色設計發展趨勢是使用天然的、綠色材料，如低能耗、少汙染的材料，可再生材料及可回收材料，有毒、有害和有輻射性的材料必須避免。眾所周知書籍設計材質中紙張運用最多，在幼兒的書籍設計中市場上採用最多的是銅版紙雙面覆膜，但這種覆在印刷品表面的薄膜和其他塑膠製品一樣難以降解，容易造成白色汙染，覆膜後的紙張也無法再次回收利用。據英國《經濟學人》一篇統計報道，中國人的一年紙張消耗是人均1.81棵樹，所以紙張的過多運用並不環保；幼兒的理智判斷能力差，行為衝動性強，如果紙張的韌性和牢度不夠也會被幼兒撕壞、咬壞。因此，幼兒書籍的材質設計與成人書籍設計不一樣，既要滿足幼兒的生理、心理特點，又要滿足社會生態環境保護。那麼棉布作為幼兒書籍的材料運用，似乎可以協調這一問題。布質書在發達國家十分普遍，在我們國家2002年開始問世。如是一本名為《蘋果的故事》的布書，書採用的材質是棉布，在棉布上可以印刷文字、圖案。書的每頁都在棉布裡面填充海綿，以此增加棉布的厚度，方便幼兒胖乎乎的小手拿、抓、握、翻、壓等，可以訓練幼兒手指肌能和觸覺。柔軟的書籍頁面對兒童的閱讀也是一種保護，不像紙質書籍會出現由於紙質太硬、太薄而劃傷幼兒手指的情況。棉布材質的幼兒書籍反射率低，對兒童眼睛不刺激，嘴咬不壞，手撕不壞，髒了可以清洗，既能減少幼兒塵埃過敏機率，又可以反覆使用，提高書籍的使用壽命，甚至可以完好無損的傳給下一代。與紙質的幼兒書籍相比較，棉布幼兒書籍具有質量輕、無毒害、天然、環保、柔軟、安全、易清潔等優點，材料運用的安全性、無毒性、易操作性、耐損性等都體現了幼兒書籍設計的.綠色設計和人性化處理，相信這種棉布材質的書是很多家長給幼兒的第一選擇。
二、幼兒書籍的綠色印刷
幼兒是一個特殊的群體，他們對於世界的感知除了動手以外，有時候會透過嘴巴，喜歡什麼或對什麼好奇會用嘴巴舔或咬，這勢必是傳播疾病的渠道，所以這一年齡階段的孩子接觸一切物品都需要極高的安全性，同時又要滿足他們的好奇心、求知慾，幫助他們透過書籍來了解世界。在成人的書籍閱讀中有時候手上也會粘上油墨，而油墨中含有有害身體健康的物質，所以在幼兒書籍設計中還要特別強調綠色印刷。綠色印刷是指印刷中要建立環境保護意識，減少有害物質的使用，保護人體健康，消除印刷中由於環保問題造成的危害，給人類創造一個良好的生存空間。印刷工藝中油墨是必不可少的。傳統採用的礦物油墨顏料中含有鉻、汞、鉗等重金屬元素。如果把含有這些重金屬元素的油墨用於幼兒的書籍印刷，與幼兒密切接觸，而有些幼兒又喜歡吃手或用嘴接觸書籍，可以想象這對幼兒的健康會產生多大的危害，比如有些幼兒血液裡查出鉛中毒，就是因為幼兒書籍、玩具中含有超標的重金屬元素、揮發性有機物等。因此，我們應該追求一種“印以墨為先，墨以質為本”的原則，幼兒書籍的印刷尤其提倡使用環保型油墨。環保型油墨目前是以植物油為主體的油墨，如水性油墨、紫外uv油墨、大豆油墨等新型環保油墨。大豆提取的植物油屬非礦物油，這種油墨不含汙染大氣的揮發性有機化合物，無臭、無毒。這樣的油墨應用到幼兒書籍的印刷中可以保護幼兒的健康，除此之外，在滿足資訊識別、保護、方便等功能的條件下，還應該提倡用量最少、工藝最簡化的適度印刷，對印版版材、印刷材料、後期加工等方面都要優先考慮環境的效益以及人體的健康。
三、幼兒書籍功能的再設計
綠色設計思維概念中包含產品的多種用途設計，包括透過變化可以增加樂趣的設計，避免因厭煩而替換的需求，其能夠升級、更新，透過儘可能少地使用其他材料來延長壽命，使用“附加智慧”或可拆卸元件。至於幼兒書籍設計中如何進行這方面的綠色設計，可以借鑑產品設計的例子。圖2是一個產品廢棄物的功能再開發的例子，YWater是針對孩子的一種低卡路里飲料，喝完飲料後扔掉這個形象生動的Y型瓶子實在可惜。設計師透過一個Y結（YKnots）將這些瓶子連線起來，可以進行各種立體形態的組接，訓練孩子的立體空間思維想象，所以很多瓶子就可以成為LEGO（樂高）一樣的玩具。由廢棄物到玩具物，透過巧妙的設計拓展其使用功能，延長使用的生命週期，這也是綠色設計、可持續發展的一種思維。在幼兒書籍的可持續性發展中，也可以從書籍功能方面入手，讓一本書不僅具有閱讀的功能，還能透過設計來延伸、拓展其功能，提高書籍的使用價值和週期。
我國兒童教育學家、心理學家陳鶴琴曾說過：“玩，固然重要，玩具更為重要。”當幼兒書籍遭遇玩具，兩者完美的結合在一起也是一種不錯的設計理念。玩具書既有書的內容和形式，也擁有玩具的趣味和功能。比起一般的傳統幼兒書籍，其寓教於樂，好看好玩，可以長久的保留下來。一些兒童立體書甚至引起成年人的喜愛和收藏。圖3是一本幼兒布書，講訴農場裡小動物的故事，整個設計是一個可以儲物的布袋，裡面裝滿了農場裡的小動物，每個動物後有魔術貼，開啟布袋之後。小朋友可以按自己的想象隨意安排小動物的位置關係，形成一幅幅圖畫，可以互動玩耍，看圖說話等，側面還有文字對應收納小動物的口袋。這樣的幼兒書籍設計讓孩子即使隨著年齡的增長對書籍內容興趣有所改變，也不會丟棄它，因為它閉合以後還可以當儲物的提袋或抱枕。
四、幼兒書籍視覺的人性設計
除了將綠色環保意識引領書籍設計之外，以人為本，儘量減少盲目的視覺刺激和視覺汙染，加強人性化的視覺設計也屬於綠色設計的範疇。幼兒這一年齡階段的孩子還不能進行系統性閱讀，他們的書籍設計中以圖形為主，文字為輔。色彩一般都採用高純度的色彩，在幼兒書籍的整體設計中首先應考慮如何從幼兒的角度出發，將這些資訊要素簡潔直觀地展示給幼兒讀者，引起他們的好奇心和求知慾。在幼兒階段的認知為，過於複雜、繁瑣的圖形很難在第一時間引起幼兒視覺的共鳴，所以在圖形的設計上不宜太複雜，多以具象為主，形式簡約，才能很快吸引孩子的注意力。在空間設計上要注意圖形、文字的面積、位置、空間關係，善於空間的留白處理，讓幼兒的眼睛可以得到短暫的休息，在色彩的處理上注意色彩三要素，即明度、純度、色相之間的對比和調和的關係。雖然兒童的色彩以高純度為主，但仍然要注意高純度的色彩之間儘量減少大面積的強對比以及強刺激，以保護兒童眼睛視力的健康。圖5是名叫《噼裡啪啦》的圖畫書，書中文字和插圖都是日本知名童書作家佐佐木洋子專為幼兒編繪、設計的。在圖形的設計上，三個主角動物的造型類似幼兒簡筆畫，形象簡潔、生動，一下就能引起幼兒的共鳴。在色彩的設計中，從明度、純度、色相中尋求對比和協調，如主角動物色彩小面積的高純度與背景大面積的低純度調和，以此讓畫面主體在突出的同時避免產生過分的色彩視覺刺激。文字的字號大小適中，適合幼兒的閱讀，從書籍整體的空間佈局以及編排設計上都為幼兒營造了一個良好的、人性化的閱讀空間。
五、結語
人類社會的可持續發展、環境資源的使用和再利用是一個永恆的話題。在幼兒書籍設計中引入綠色生態設計是一種新的設計理念。從設計與人、設計與環境的角度去思考幼兒書籍設計；從書籍材料、印刷、功能、視覺設計等方面倡導綠色設計和綠色消費，讓它在滿足幼兒對世界的好奇心、求知慾的同時具有安全、自然、環保、人性的意義，只有這樣才能算得上真正意義上的綠色書籍。
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