遊子吟音樂教學設計
教學目標：
1、能學會演唱歌曲《遊子吟》，並從中感受母子情，得到愛的教育。
2、認識前倚音，並學會演唱。
教學重點、難點：
充分感受、體驗、表現母子情。
教學準備：
多媒體教學系統、課件、鋼琴。
教學過程：
一、匯入
播放歌曲《世上只有媽媽好》
師：母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。今天我想給大家介紹以為古代的媽媽，請大家看衣服圖片（課件），清同學們告訴老師，在這幅圖片上描繪了什麼？ 生：
師：同學們都回答的非常棒，這幅圖片啊，主要描繪的是一位母親為自己的孩子縫衣服的場景，圖片上的兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首千古流傳的詩歌——《遊子吟》
二、吟讀古詩，體驗母子情。
課件出示《遊子吟》。
1、 教師有感情地朗誦。（播放背景伴奏音樂）
2 、 同學們有感情地吟誦《遊子吟》。
3 、 “誰來說說看，你最喜歡哪一句？它表達了什麼意思？”說說自己最喜歡的詩句，更深入地體會古詩的含義。
師：慈愛的母親一針一線為即將遠行的兒子縫製衣服。她擔心兒子遲遲難歸，因此，細針密線把衣服縫的結實耐穿，但心裡卻盼著兒子早些平安回來。象小草似的的兒女，怎麼也報答不了春天陽光般偉大的母愛。
（誰說做兒子的這顆象小草一樣稚弱的孝心， 能報答得了母親像春天陽光一樣的慈愛呢? 其中，“寸草”，指小草，象徵子女，“春暉”指春天的陽光，象徵母親的慈愛。比喻父命的恩情深重，難以報答。）
4、師：“大家對這首古詩都有著深刻的.理解，讓我們再次深情地將它吟誦。”再次深情地朗誦《遊子吟》。
三、 導學訓練，唱出母子情
1 、範唱歌曲
師：看來大家被詩歌深深的打動了，其實被打動的不光是你們，還有許許多多的兒女們也同樣被打動。有一位作曲家為了讓我們更好地表達這種情感，為這首詩配上了優美的旋律，使它成為一首動聽的歌曲。請聽…….(課件出示歌譜，範唱)。
2 、 再聽歌曲，用哼鳴跟唱。
3 、 用wu輕聲哼唱歌曲。
4、 前倚音教學
①、師：在這首歌的學習中，出現了哪些我們之前很少見到的音符呢？（引出前倚音）
②、師：前倚音像什麼？它應該怎麼唱？（教師示範）
生：
師：像是媽媽牽著自己的孩子，緊緊挨在一起時的樣子。
③、師：讓我們把所有的前倚音都找出來吧。（學生用圓圈圈出所有前倚音）我們把它們唱一唱，唱時要注意，兩個音應該緊緊相連。
④、師：誰來說說為什麼會出現這麼多的前倚音呢？（因為要體現母子情）
師：既然前倚音在我們這首歌曲裡起到了這麼重要的作用，那我們一定要把它唱得更好，對嗎？下面我們就一起來唱唱前倚音。
⑤、學唱歌詞
a、範唱，在心裡默唱歌詞。
b演唱歌曲。
⑥、有感情地演唱歌曲
師：這是一首表達母子深情的歌曲，我們應該帶著什麼樣的情緒來唱呢？（深情地）
師：那就請大家帶著對母親的感激之情，深情地演唱這首歌。
四、 為歌曲創編舞蹈動作
1、師示範，全體同學一起跟著老師有加上優美的動作，有感情的演唱唱歌曲。
2、請同學們開動腦筋根據對媽媽的感情，還有什麼更加好呃舞蹈動作能夠融入歌曲之中，讓學生自由發揮。
五、課堂總結
同學們，今天我們不僅學習了《遊子吟》這首歌，並且還為它編上了舞蹈。老師希望同學們在母親節的時候能夠為自己的母親獻上這個節目，表達一下你們對媽媽的感激之情。
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