教師的職業規劃書
導語：作為一名工作時間不長的教師，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現一些差錯，不能那麼的得心應手。僥倖的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年裡我對自己制定的總目標是：
1、勤於進修，自我成長
教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識，如果不敷時吃進新知是不可的。”當今知識“爆炸”的期間，必要教師分秒必爭地進修。
1、竭力進修新教誨的理念及精神。根據新教誨和新講義的理念，自動進行講堂傳授模式的改革、摸索，最佳化講堂傳授程序，摸索適應新講義要求的傳授方法，處理好課程改革和履行傳授老例的干係，進步傳授質量。珍視對門生本領的培養，連續進步門生的綜合本質。做到既要傳授又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自負且告成地成長。
2、上課要明瞭傳授目標，把握重、難點進行傳授。課後對每節課進行當真反思，寫下傳授跋文，連續總結教訓，積聚經驗。勤於實踐，連續自我反思。
3、平常傳授中珍視本身文學素養的進步，如要多讀好書和多練字等等。勤於向各教師請教相干方面的知識，以到達從全方位的進步。
2、勤於進修，進步傳授程度
教師的任務不但要使門生把握科學知識、技巧，培養和成長門生的智力和體力；並且要使門生育成文明的行動，精良的風俗，具有崇高的`情操，剛強的意志。這就要求教師連續進步本身的教誨才華。
在本領方面要求本身進修做到以下幾點：
1、教誨傳染力。用心靈去教誨門生，用感情去打動門生。教誨門生不能只用典範和懲罰，我主張的是感情教誨。凡是給他們講道理，分析題目的因為，教他們用操行來衡量事變的對錯。
2、因材施教的本領。不論是技巧進修上還是操行上，門生與門生之間總有差別，長於發覺門生的特點，並能應用得當的方法進行教導，進步他們的決議信念，鼓動他們進步。
3、美滿講堂傳授的本領。在一次又一次的實踐中學會如何結束講堂傳授任務，如何把握時候，如何兌現師生互動，如何使門生更好的把握技巧和表面知識。
3、勤於傳授表面及傳授探討
1、自動竭力進修專業的傳授表面知識，並能應用在本身的傳授中，及時進行反思。工作中連續涉獵有關傳授表面的冊本，連續進步本身。平常也要連續補充其他方面的表面知識，充裕本身，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、自動自動進行傳授探討。
4、詳細籌劃
第一年
經過議定本身的竭力進修，使本身在傳授上教得風趣、伶俐，能讓門生喜好我的課。儘量在門生心目中建立本身精良的形象。
第二年
經過議定連續的進修， 做到教得結壯、教得伶俐，使本身能伶俐把握講義。
第三年
1。到達黌舍所發起本身所傳授科的各項要求。
2。在傳授中構成師生干係民主、和諧。構成“向門生進修，師生互助進步”的德育互動的模式。
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