百分數的教學分析
教材分析
本節核心內容是理解增加百分之幾和減少百分之幾的意義。提高學生能夠運用百分數，數學知識解決實際問題的能力。讓學生帶著問題探尋解決問題的方法，創設水結冰的情景，理解增加百分之幾和減少百分之幾的'意義，並由此及彼掌握解決此類問題的方法。併為後續的內容，比較複雜的百分數應用題做好準備。
學情分析
學生在五年級學習百分數，學習百分數的的意義，並學會了簡單的運用百分數的意義解決一些生活中的問題，如今基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的學習方法。學生會用線段圖的方法解決實際問題，在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。學生智力活動是與他對周圍物體的作用密切聯絡在一起的，教學普遍存在於學生的生活中。教學時， 教師要充分利用這一因素引導學生學習。
學生認知障礙點：理解增加百分之幾和減少百分之幾的意義。提高學生能夠運用百分數。關鍵知道誰比誰，把誰看作單位1， 把什麼數這作為分母。
教學目標
知識與技能加深理解百分數的意義，理解增加百分之幾和減少百分之幾的意義。提高學生能夠運用百分數，數學知識解決實際問題的能力。
過程與方法透過計算實際問題增加百分之幾和減少百分之幾，理解增加百分之幾和減少百分之幾的意義，培養學生運用數學知識解決實際問題的能力情感態度與價值觀 在具體情景中，緊密聯絡生活實際，使學生感受數學與生活實際的聯絡，讓學生體會到生活中有數學，數學中有生活
教學重點和難點
重點： 理解增加百分之幾和減少百分之幾的意義。
難點： 解決計算實際問題增加百分之幾和減少百分之幾
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