小學資訊科技四年級上冊《製作簡單的表格》教案與反思
教學目標
知識目標：認識表格的相關術語和操作設定。
能力目標：掌握製作簡單的表格和美化表格的方法。
情感目標：提高審美，培養統籌規劃、合理佈局的能力。
重點
難點重點：在Word中插入表格並修改表格。
難點：修改表格，新增或刪除行或列；表格自動套用格式。
教學
素材教案、學案、教學課件
教師活動學生活動設計意圖
創設情境，激發興趣1、教師教師機出示表格：作息時間表、成績表、值班表……問：它們都是以什麼樣的形式展示給我們的？
2、懶羊羊轉學到我們班了，它需要你為它做一份課程表來熟悉一下我們的課程安排，大家願意幫助它嗎？
今天我們就來學習第6課製作簡單的表格。
板書課題。1、教師依次出示，學生跟著一一回答這是什麼表。
2、表格
3、願意
4、想透過大螢幕形象直觀的優勢，展示各類表格，讓學生認識表格，形成表格的'意識，激發他們的求知興趣，同時培養其美化表格的能力；透過幫助懶羊羊，激發學生學習的積極性和主動性。
啟發探究， 技巧點撥
1、首先我們認識一下表格的幾個專業術語。請同學們找到課本26頁第一部分《認識表格》，看哪一位同學學得又對又快，哪一位同學能最先全部完成。
2指名說
3、師演示插入表格1、看課本
2、觀察透過講解操作學習方法使學生逐步認識表格的幾個術語，使學生有一種成就感，激起學生操作的興趣。
自主探究，交流分享1老師幫懶羊羊做了一個表格，可是有些地方也不是很完美，想請同學們幫忙設定一個表格中的文字的格式，你們敢不敢試著完成這個任務呢？
2、學生對照課本插入表格並修改表格
3、小組內幫助
4老師巡視有！
分組探究
老師巡視學生操作，發現學生操作中出現的問題，以及學生自主探究的亮點和火花。由老師提出任務，分小組自主探究，點撥學生操作，充分發揮學生的主體性和自主性，用實踐加深獲得知識的印象，以期達到掌握甚至靈活運用的程度，這樣能達到事半功倍的效果。
合作學習，釋疑解難1、製作這樣的表格真的是很麻煩呀，對不對？我們還有更好的方法嗎？是什麼呢？那就來看一看這個神奇的“表格自動套用格式”吧！（老師詢問學生操作中的問題或疑問，然後總結後幫助學生解決）
2、學生完善位元組表格麻煩！
有，表格自動套用格式。
（學生提出疑問或者操作中的難點）將探究問題和釋疑解難融合在一起，讓學生將探究中出現的較多問題做出彙報，老師根據教學目標去粗取精，抓住主要問題進行提煉、提升，同時啟發學生的思維，鼓勵學生從多角度尋找問題的解決方案。
實踐創作，展示評價1讓我們休息一下，放下手中的滑鼠，請同學們欣賞其他同學做得怎麼樣呀？你有什麼更好的建議呀？
2、展示部分同學的表格
3、老師給予肯定表揚學生觀察評價學生完成作品，請同學們進行展示評價，然後共同完善作品，以達到共同提高的目的。
梳理總結，拓展延伸1、同學們在這麼短的時間裡不但收穫了這麼多的知識，還製作出了這麼美麗的作品，真是很了不起!誰來說一下這節課你學會了什麼？
(生答……)
2、相信憑藉咱們同學的聰明才智課下一定能創作出更多更好的作品，就讓我們表格繪製出自己更美麗的作品吧！
板書
設計第6課製作簡單的表格
認識表格
插入表格
設定表格文字格式
表格自動套用格式
修改表格
教後反思大部分學生掌握很好，個別學生操作不夠熟練。
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