有關多媒體技術的論文
一、多媒體教學中存在的問題
儘管多媒體教學對類比電子技術教學效率有一定的提高，但是在實際情況下，多媒體教學在類比電子技術教學應用中難免存在一些弊端。
1、多媒體教學的推廣和應用，使得學生可以隨時下載和複製教學內容，在課堂上幾乎不再做筆記，對課本內容也不再重視，使得很難對課程內容的整體性有較好的把握。
2、多媒體教學的應用，將大量資訊在短時間內灌輸給學生，學生沒有足夠的時間去思考，同時，學生在上課時間長期觀看螢幕，會產生視覺疲勞，造成上課注意力不集中，使得學習效果不理想。
3、多媒體教學過程中，教師在講課中只注重了講解的過程，忽略了與學生之間的知識和情感互動交流，使得課堂氛圍比較沉悶，影響了學生的學習效率。
二、多媒體教學應用的相關對策
結合多媒體教學的優勢，以多媒體教學應用中存在的問題為出發點，正確處理教學效果與教學效率的關係，對多媒體教學的應用進行合理化，應注意以下幾個方面：
1、教師應認真製作多媒體課件內容，對課件中字型的大小、顏色進行適當調整，對重要知識點進行相關標註，使課件簡潔，促進學生同時做好課堂筆記，培養良好的學習習慣，提高教學質量。
2、教師應要求學生提前對課程內容進行預習，在課堂上透過多媒體只展示提綱，具體內容儘量用口頭表達方式詳細描述，並且要求學生課後進行重點複習，讓學生很好地把握課程內容。同時，可以透過與學生建立的`QQ群等交流平臺共享教學課件，便於學生在課後進行自學。
3、教師應將傳統的教學方法與多媒體教學結合起來，在複雜的電路圖講解過程中，不僅要充分發揮多媒體技術視覺和聽覺上的優勢，適當透過板書加強其推理過程的演變，可以強化學生對知識的掌握，也進一步加強了教師與學生之間的交流和溝通。
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