中班科技領域滾動的車輪教案
一、活動題目
滾動的車輪
二、活動目標
透過幼兒動手操作活動，感知只有圓形物體制作的車輪滾動起來才比較順暢，培養幼兒的觀察力和比較分析能力。
三、適用物件
4～5歲幼兒。
四、活動所需資源
方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球、車子底盤、硬紙板製成的各種形狀的車輪(方形、六邊形、圓形)、竹竿。
五、活動內容及過程
幼兒探究活動一
探究的問題：哪種物體滾動得順暢、穩定?
試一試。
分別把方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球放在同一個斜面上。讓這幾種物品同時向一個方向滾動，會出現什麼現象?
說一說。
(1)大膠球滾得最快，易拉罐滾得最穩。
(2)六角瓶、易拉罐、大膠球都會滾。
(3)易拉罐滾得又快又穩。
探究活動二
探究的問題：哪種形狀的車輪移動起來更順暢?
試一試。
讓幼兒為小車安裝上車輪，進行滾動實驗。分別安裝上不同形狀的車輪。
說一說：我的發現。
(1)圓形車輪移動得順暢。
(2)方形的車輪移動不起來。
(3)六邊形車輪移動得不穩定。
記一記：我的實驗結果。
拓展思路：不同的車輪
1．探究的問題：車軸如何安裝?
2．為模型車安裝車輪。
六、背景資料
任何物體移動時都會產生摩擦力，它的大小與接觸面積、物體形狀、移動方式、表面光滑度等因素有關。如果沒有摩擦力，那麼物體一旦移動後就永遠不停止了。物體沿另一物表面滑動所產生的摩擦力叫滑動摩擦力。物體受到的滑動摩擦力的方向與它的運動方向相反。對於同樣兩個物體來說，接觸面上所產生的滑動摩擦力要比靜摩擦力小一些。
七、參考資料
《科學勞作力學基礎篇》科學才藝教室
《大發明――汽車篇》未來出版社
活動點評
該活動的探究問題是什麼形狀的物體滾動起來更順暢。活動中緊緊圍繞這個探究問題展開探究。探究的第一層次：幼兒選擇各種形狀的物體，在地面上同時沿一個方向滾動，得到的結果都能滾，易拉罐滾得又快又穩。第二個探究問題是在幼兒感知圓形物體滾動快的基礎上，給小車安裝車輪，探究的結果圓形車輪滾得快。
從題目的'選擇上貼近幼兒生活，從目標的確定上具體恰當，從活動過程看基本合理。建議在探究問題二的思路上可作改動：第一個探究問題已由幼兒探究出接觸地面的圓柱體的物體滾動最快。第二個探究問題可探究怎樣給小車選擇合適的輪子，使小車跑得快。教師可準備高度不同的圓柱體，中間可用筷子穿入，作為小車的車輪，再安上車身。這樣安排的探究思路是完整的。最後，可把幼兒安裝好的小車在同一條件下進行比賽。以遊戲的形式完成探究活動。
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