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大班繪畫《我的老師》教案

大班繪畫《我的老師》教案

  活動設計背景

  我們班的莊老師昨天穿了件新衣服,換了個新的髮型,小朋友們都說莊老師變漂亮了。由此我設計本次繪畫課。

  活動目標

  1、學習畫人物的畫法;

  2、培養幼兒細微的觀察能力,進一步抓住人物的典型特徵,大膽表現;

  3、培養幼兒對各種顏料的認知;

  4、激發幼兒熱愛教師,願意和教師做好朋友的情感。

  教學重點、難點

  由於孩子年齡小,加上思維能力不強,因此學畫人物有很大的難度;同時由於幼兒天性活潑、愛動,因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

  活動準備

  輕音樂,教師的範例畫(先畫一張教師的畫像)一張,繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

  活動過程

  開始環節

  透過提示小朋友老師的衣著和髮型,來引導小朋友產生畫畫的興趣。

  師:小朋友,今天陳老師和平常有什麼不一樣呢?

  幼:老師的頭髮紮起來了;

  老師今天的衣服很漂亮。

  討論老師那裡漂亮,高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。

  師:那你們喜歡陳老師嗎?

  幼:喜歡!

  師:那麼怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢?

  幼:畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機照下來……

  師:那好,我們今天就來畫老師,大家說好不好?

  幼:好…

  基本環節

  幼兒產生繪畫的興趣後,教師就開始準備讓小朋友進行繪畫,首先要引導幼兒繪畫都需要什麼?以提問的形式引出繪畫的.工具和原料:油畫棒、畫紙,在教授繪畫過程中,教師首先應當在黑板上貼上一張事先準備好的範例,然後先提示人物應該首先畫什麼,其次再畫什麼,還是以提問的方式,來引導幼兒以先畫頭,在畫身體。畫頭的時候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序,要一樣一樣的引導幼兒進行繪畫,同時注意引導幼兒抓住人物的特徵,提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導幼兒進行繪畫的時候,要讓幼兒認清各個部位的顏色,及需要的油畫棒,正確地引導幼兒對顏色的認知。之後要播放一些輕緩的音樂,在音樂中讓幼兒自己進行繪畫,同時教師在一旁指導。

  結束環節

  當所有的人都結束畫畫以後,教師要組織大家對作品進行欣賞,讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之後要以貼紅五星的形式進行評比,每個小朋友都要貼,畫的好的要多加一個,這樣可以減少幼兒的心理差距,同時也減少幼兒的排異情緒。

  引申環節

  透過對繪畫作品的評比,讓幼兒對繪畫基礎有一定的瞭解,同時增加幼兒同教師的互動性,增強幼兒與教師之間的親和力,提高教師的教育質量。

  教學反思:

  透過教學,讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單,他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式,因此在以後的教學中,我應在激發幼兒自由表達和個性創造方面多進行研究,已取得更好的教學效果。

  如果讓我重新上這節課,我會多找幾位教師一起當幼兒的繪畫模特,同時多給幼兒一些觀察的時間。

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