幼兒園小班音樂碰一碰的教案
設計意圖：
小班幼兒由於經驗不足，在與人打招呼表示友好時會出現一些不恰當的行為，如拍別人肩膀，捏別人小臉等，容易產生誤會。音樂遊戲《碰一碰》歌詞簡單，趣味性強，有利於幼兒充分發揮想象創編各種觸碰動作，使幼兒在好玩、有趣的音樂遊戲中主動與他人交往，強化幼兒之間的友好行為，體驗與同伴默契合作、友好交流的美好情感。
目標：
1．熟悉《碰一碰》的音樂旋律，初步學會邊唱歌邊玩遊戲。
2．藉助對身體各部位的認知經驗，嘗試用鼻子、屁股、腳等身體不同部位與同伴“碰一碰”。
3．與同伴身體相碰時注意控制動作的力度，體驗與同伴身體接觸的愉快心情。
準備：
1．學過律動“蓬蓬頭”。
2．多媒體課件《碰一碰》，MP3音樂《碰一碰》。
過程：
一、跟隨《蓬蓬頭》的音樂旋律模仿洗澡動作
1．匯入課題。
師：剛才我們去外面活動的時候出了很多汗，現在我們跟著音樂快樂地來洗個澡，把身體洗得乾乾淨淨的好嗎?請你找個不擠的地方，跟著音樂把身體上上下下仔細地洗一洗。
2．師幼一起做律動。
教師用眼神鼓勵幼兒微笑，並提醒幼兒“洗呀洗呀洗……”時，揉搓的動作要用力一點。
3．回憶韻律動作，說出洗澡時身體各部位的名稱。
師：寶寶洗完澡了，老師來聞一聞、看一看。哇，每個寶寶都是又香又幹淨。請你們找個座位坐下來休息一下吧。
師：剛才，我們用“蓬蓬頭”來洗澡，都洗了身體哪些地方?
師：我們洗澡的時候，會把小臉、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗，這樣我們的身體就會很乾淨。
(析：以律動“蓬蓬頭”匯入並引導幼兒回憶交流，使幼兒能馬上遷移自己的洗澡經驗，梳理對於身體各部位名稱的認知，從而很自然地為後面的“碰一碰”遊戲作好鋪墊。)
二、嘗試與同伴進行互動遊戲，體驗身體接觸的快樂
1．介紹並示範遊戲玩法。
師：老師今天想和你們玩一個“碰一碰”的遊戲。這個遊戲要兩個人才能玩，所以我要先找一個朋友。(教師一邊找朋友，一邊哼唱“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰”，唱完後叉腰站到某一小朋友面前。)現在，誰是我的好朋友?(接著，教師左手叉腰，右手伸出來問“碰哪裡”，鼓勵幼兒回答“小手碰小手”。)小手碰小手，我的手已經伸出來了，怎麼碰呀?(教師和選中的幼兒相互拍一下手。)
2．再次示範。
教師繼續邊哼唱邊找新朋友。這一次教師停在某幼兒面前時，故意停頓，讓全體幼兒問“碰哪裡”，教師答“小手碰小手”，並與幼兒互拍一下手。然後重複第三次遊戲。
3．交流小結。
師：剛才老師是怎麼玩遊戲的?我們先是唱“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰”，然後是你們來問我“碰哪裡”，我來回答“小手碰小手”，這樣我們就可以碰一碰了，對嗎?你會玩這個遊戲了嗎?誰來試一試?
4．個別幼兒嘗試。
教師幫助幼兒一起哼唱歌曲，在提問、回答處暫停，以便讓全體幼兒分清楚誰問誰答。教師可請幼兒換一個朋友再玩，結束時，可突然改變口令如“鼻子碰鼻子”。
5．再次交流小結。
師：一開始老師和你們玩“小手碰小手”，後來是怎麼玩的?(鼻子碰鼻子。)在我們玩“鼻子碰鼻子”時，是誰來問?(全體幼兒。)誰回答?(老師發出口令。)這個遊戲一會兒是小手碰小手，一會兒是鼻子碰鼻子，真有趣。
6．全體幼兒嘗試。
師：你們想玩這個“碰一碰”的遊戲嗎?請你找一個好朋友一起來玩一玩。找到好朋友以後先邊唱歌邊走路，聽到老師發出口令“小手碰小手”“鼻子碰鼻子”後，你們才可以“碰一碰”。聽清楚了嗎?
幼兒在鋼琴伴奏下重複兩遍遊戲，教師注意提醒幼兒馬上找到好朋友。第二遍遊戲時哼唱歌曲的速度可稍微快一點，看看幼兒的反應能力如何。
(析：這個環節的目的是讓幼兒知道遊戲規則，學會遊戲方法。在這個環節中，教師藉助示範、慢速哼唱、暫停指導、重複鞏固等方式讓幼兒理解遊戲方法，並輕鬆地學會遊戲。)
三、探索各種用身體接觸的方法
1．討論交流。
師：剛才，我們玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的遊戲，真好玩。那麼，除了碰碰小手和鼻子，我們還可以碰身體的哪些地方呢?
2．幼兒自由嘗試。
師：請你找一個好朋友，兩個人一起去想一想、試一試，看看能不能想出更好玩的.方法，一會兒告訴大家，好嗎?
幼兒兩兩結伴玩一玩、碰一碰，教師巡迴觀察並指導。(MP3音樂輕聲伴奏。)
3．再次交流。
師：剛才你和誰一起玩的，你們都碰了哪些地方?
幼兒每講到一種遊戲方法，教師就帶領幼兒一起嘗試，並強調規則。與此同時，教師引導幼兒學說“膝蓋碰膝蓋”“小臉碰小臉”“小腳碰小腳”等短句。
(析：這是本次活動的重點環節，教師鼓勵幼兒大膽想象可以觸碰的身體部位，在幼兒實踐探索的基礎上再幫助幼兒梳理經驗，歸納各種觸碰方法，突出了“以幼兒為主體，以教師為主導”的教育理念。)
師：鼻子碰鼻子的時候，我們要注意些什麼?屁股碰屁股有點難，不容易碰，誰能想出好辦法……
4．教師小結。
師：剛才小朋友想出了許多遊戲方法。我們的鼻子是突出來的，可以輕輕地碰一碰，不能太用力，不然的話會受傷、流鼻血。我們的膝蓋如果彎一彎，也能夠碰一碰。如果我們轉個身，把屁股撅起來，就能玩碰一碰屁股的遊戲了。這個《碰一碰》的遊戲越來越好玩了。
四、完整欣賞歌曲並遊戲，進一步體驗同伴間身體接觸的樂趣
1．欣賞FLASH動畫，進一步感知遊戲方法。
師：電視裡也有小朋友在玩“碰一碰”的遊戲。我們一起來聽一聽、看一看，他們是怎麼玩的，都唱了些什麼。
2．幼兒跟隨FLASH動畫進行遊戲。
師：來，大家一起跟著電視裡的小朋友唱一唱、玩一玩吧!要記住碰什麼地方，什麼時候開始碰，不要搞錯了。
3．教師鋼琴伴奏，幼兒集體哼唱並遊戲。
4．教師小結。
師：剛才我們和好朋友一起玩了“碰一碰”的遊戲，我們碰了小手、小腳、小臉蛋，還碰了小屁股……真好玩，真開心。我們身上還有好多地方也可以碰一碰。下次再來玩這個遊戲，好嗎?
五、結束環節：進一步體驗用動作與同伴親密交往的快樂
師：今天我們和好朋友一起玩得真開心。現在請你抱一抱你的好朋友，湊近他的耳朵輕輕地說一聲：“謝謝你和我一起玩!今天我很開心!”
(析：根據小班幼兒的特點，教師可以拓展遊戲內容與方法，如把碰一碰的玩法改編成抱一抱、親一親等，以幫助小班幼兒。用友好、善意的方法與同伴交往，並體驗其中的快樂。)
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