化學課上的哲學散文
正在廚房做飯，女兒跑過來說：“爸爸，我錯了！”然後就大哭了起來。趕緊把女兒拉過來，問問發生了什麼？原來寶貝女兒的手被開水燙了，而且燙了有一會兒了。
其實，就在剛才，女兒站在門口和我討論一個物理題的時候，我就發現她表情非常痛苦，總往衛生間跑。問她，還說沒什麼。
半小時前，在我下樓買菜時，女兒自己倒開水，開水煲的上蓋突然掉下來，大半壺剛剛燒開的熱水都澆在手上。而幾天前，女兒一個手端著杯子倒水時被我發現，我當即非常嚴肅的提醒她，倒水時要把杯子放在桌子上，不能用手扶著，用拇指壓住開水煲的蓋子，以免燙傷。女兒當時還頂嘴說：“以前都是這麼倒的。”我告訴她，以前沒有被燙到，只能說很幸運。只有把手拿開，即使發生了意外，也不會被燙到。當時我還再三叮囑，沒想到這麼快就兌現了。
女兒被燙後，也想到了我的提醒，就不願意讓我知道，以免遭罪還挨批。好在她的處理還算正確，燙傷後馬上用自來水衝淋。只是沒有想到越來越疼，實在忍受不了了，只能又來找我。我一面為她做冰敷，一面安慰她說，既然已經受到了嚴厲的懲罰，就沒有必要再說什麼了？這麼聰明的人，相信會牢記一輩子的。
一週前，女兒回來說，化學課上，老師一再提醒做完實驗後，要先撤試管，後撤酒精燈，以免液體迴流導致試管爆炸。當天的化學課上，老師心血來潮，在課堂上決定為學生演示一下，以證明這種危險的存在。結果呢，在學生們緊張的期待之中，老師小心翼翼地先撤掉了酒精燈，可試管中的液體並沒有迴流，更沒有發生想象中的爆炸。化學老師重複了一次，還是什麼也沒有發生。我問女兒老師怎麼說？女兒說老師很掃興，什麼也沒說就走了？看來我必須要說了，不然會很危險的。
我對女兒說：“你們今天的`破壞性實驗沒有成功，也許是液體的種類、溫度，以及試管的形狀和質量的原因，但這不等於說在化學實驗中，這條注意事項是錯的。也許，做一百次實驗，不正確操作的話，有九十九次會發生爆炸，也許正相反。但即使只有一次不正確操作會發生危險，那我們就一定要按照正確的方式操作，以保證萬無一失。我們必須儘量避免危險的發生，尋求最安全的方式。就比如現在治理醉駕，大家之所以喝酒還開車，總覺得不會發生問題，事實上並不是每一次醉駕都出交通事故，而且醉駕後還是不出事的多。但為什麼要禁止酒駕呢？就是因為喝酒之後出事的機率增大了，危害性也大了。明令禁止，就是為了避免這種危害發生。”
“你們化學老師沒有理解制定這條注意事項的原因，所以，他也解釋不了為什麼預想的實驗結果沒有發生。違反禁止事項，哪怕有一次發生嚴重後果，就是血的代價。”
女兒連連點頭，不知道是否真的理解？就今天被開水燙傷的情況看，應該是沒有完全的理解。不過，看著女兒那麼痛苦，我也不想嘮叨了。
前些天網上有個關於文科生、理科生孰優孰劣的爭論。提出這樣問題的人，一定是理科生。因為這個問題本身就缺乏辯證的思維。
按照一定的條件和程式、步驟，得出預期的結果，這是科學；而經過對規律的總結，進行分析和預測，避免不利因素的影響，就離不開哲學的思考和運用了。
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