鄉鎮中心學校主任調研工作彙報
本人負責團隊工作、教學教研工作。現將此行情況總結如下：
一、團隊工作：
檢查前，將本次團隊考核專案放至中心校團隊活動相關檔案，並通知各校團隊輔導員。考核中，依據考評計劃，採用“實地檢視與檢視相關檔案資料”相結合的方式，重點檢視各校學期計劃、活動安排、陣地建設、讀書活動、名學生團隊（紅領巾社團）、創文工作、鼓號隊訓練，及開學以來佈置工作落實等情況。
（一）學期計劃、活動安排：
各校均制定有全期計劃且月活動安排具體。活動課能進課表。比較詳盡的有一中、培育，張砦、燕蓉、劉胡垌、閆家咀小學等學校。王莊小學有計劃但月活動安排無顯示,亮點工作、特色活動安排不具體。
建議：各校活動安排在常規基礎上要有特色，可結合學校特色教育，名學生團隊等進行；新上任輔導員儘快熟悉少先隊工作。
（二）陣地建設、中隊（班級）文化：
學期初輔導員會議上，要求各校重視中隊（班級）文化，及時更新板報。從此次隨機進班檢視情況發現：培育小學、劉胡垌、馬寨一中、水磨小學、燕蓉王莊整體做的比較好，不僅板報能及時更新，且班級文化也有一定內容。馬寨一中、劉胡垌、培育板報質量較高，內容豐富、畫面美觀。閆家咀小學因教室整修，板報、中隊園正更新中，行動較滯後，需加快速度。
建議：各校在重視校園大文化、班隊文化的基礎上，要有效利用教室內的每面牆壁，營造輕鬆愉快的學習氛圍。班級文化要力主讓學生參與，動手設計，展示其作品！另，各校的中隊陣地五項建設還待進一步完善。
（三）名學生培養工作：
重點查看了名學生團隊、紅領巾社團方面的情況。各校均制定了名學生培養方案，組建有校內紅領巾社團、名學生團隊數量不一，培育、一中、劉胡垌、王莊等學校有目標有措施。其他三所學校名學生團隊建設的措施缺乏具體可操作性，待進一步完善。
(四)鼓號隊鼓號隊建設：
除燕蓉小學外，其他六所小學均建有鼓號隊。本次下校重點了解各校鼓號隊隊伍組建情況。至目前，將次訓練列入工作計劃且已安排的有：培育、劉胡垌、王莊。其他學校待跟進。
(五)讀書活動：
在中心校的團隊工作計劃中，我們將讀書活動列入本學期的工作重點之一，要求學期中各校要大力豐富讀書活動，營造書香氛圍。此次下校檢視，此工作大部分學校做得都較好。各校均有計劃，月工作歷有安排，有具體推進實施措施。
培育小學學校工作歷有體現，學校有專門的閱讀課，教導處主抓，校有值日領導巡視，有記錄，有反饋閱讀課質量記錄等。且有固化的讀書活動，每天午讀，每週三下午閱讀.11月底12月初擬進行讀書成果展示。一中為學生辦有讀書證，學生持證可以隨時走進閱覽室讀書，每週二下午設有美文賞析校本課程，大課間後有讀書演講等，適時擬進行讀書演講比賽等，以推進讀書活動的開展。水磨小學校園內專設了閱讀專欄,並每週進行閱讀之星評選，升旗儀式通報表揚。王莊擬進行班級演講；閆家咀小學主要借進行讀書筆記展示活動促活動開展。劉胡垌小學積極營造閱讀氛圍，開展借書閱讀，藉手抄報比賽展示閱讀效果等。燕蓉有月讀書交流，張砦開設文學社，促讀書。
建議：既要抓實、抓牢讀書活動的開展，更要讓讀書活動常態化，真正有實效，真正豐富學生閱讀視野，促進閱讀水平的提高！
（六）創文工作：
自開學以來一直在做，此工作目前仍進行中。具體情況如下：
二、承擔局創文工作：
1.局少年宮材料整理：主要負責單位：培育小學、馬寨一中、劉胡垌、王莊小學。以上學校在接到任務時，毫無怨言，積極肯幹，較有成效。特別是培育作為局少年宮創文材料整理牽頭單位，為一次次的文稿修改，往返於學校與局之間，付出了更多！其次是馬寨一中、劉胡垌小學。
2.局未成年人思想道德建設創文資料：9月30日上午局創文工作會議，另分配新任務：III-60有馬寨一中牽頭，劉胡垌、王莊協助；III-95培育為非牽頭單位。資料整理進行中。
3.關於鎮創文（全國文明村鎮）材料整理：上傳較滯後的有王莊、燕蓉、培育小學。儘管工作滯後的原因不一，但未及時完成相應任務，總是不妥。將此工作向時校長彙報後，時校長非常重視，問明情況，並立即利用校訊通對鎮屬學校校長等領導發出通知要求，各校重視創文工作，按節點完成。時校長又讓我通知三所學校的'包校領導分工催促此工作落實等。與相關學校校長聯絡後，各位校長了解情況後，也都非常重視，並立即對此工作做了相應安排佈置，並表示加班加點完成此工作。
(七)開學以來活動落實及活動宣傳(主要檢視的創文、讀書活動、開學第一課——父母教會我、我們的節日、感恩教師、科普、推普活動、共青團基本資訊採集、慶建國主題活動等)：
此工作整體情況較好的學校有：水磨、一中、張砦、燕蓉、劉胡垌、王莊、閆家咀，培育需重視相關工作的宣傳。
綜合整體情況，建議各校：
1、重視名學生（團隊）培養、讀書活動等重點工作。要有計劃、要詳實，具操作性。計劃不完善的，應及時整改，儘快完善。
2、學校特色、校園文化、班隊文化要相吻合，要在亮點上下功夫。
3、鼓號隊訓練要常抓不懈，要隨時能拉得出成型的隊伍。
4、對於新接觸團隊工作的輔導員，要多向有經驗的輔導員學習，與之多交流。
5、在力所能及情況下，積極參與鎮、區、市級分配的相應任務（如創文等工作），並確保按照上級要求的時間節點完成。
以調研為指導,讓評價促發展。希望本次調研能夠促進我鎮各校團隊工作再上新臺階！希望鎮屬各校能給學生提供更廣闊的展示舞臺，任其展翅翱翔！
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