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期末考試複習方法

期末考試複習方法推薦

  第一:複習卷,要整理

  孔子有云:溫故而知新。

  今天要說的有效學習三十六計,第一計就是針對複習問題而展開。

  很多的同學可能對複習的重要性不是很重視,可能會認為本身已經學過了,也會了,便不是很在意了。這樣的思想萬萬要不得。具體的方法操作正如第一計:複習卷,要整理。

  學會整理每個學期練習卷中做錯的標題問題,這些標題問題我們要重點複習,我們可以做一本錯題集,把這些曾經做錯過的標題問題反覆練習,以後就不會再做錯了!

  尤其老師在對試卷,做講解的時候,要把老師講解的方式方法記下來,掌握要點,知道本身錯在哪裡,為什麼錯了,下次如何制止這樣的錯誤。

  針對錯題的型別集中攻關,安定掌握知識點,達到一點就通。下次再遇到這樣的題型,便手到拈來。

  第二:聽音樂,提效率

  好的學習方法,可以使學習效率大大提高。所以我們對於學習方法要給予充分的重視和駕馭。今天我們就來談談聽音樂對學習效率提高的資助。

  調查顯示,適當的聽聽音樂對於人的神經放鬆舒緩起到很大的作用。同學們在學習的時候沒關係將這一方法運用起來。

  在學習的間隙,可以抽一些時間放一些古典樂曲,使一直處於思考的左腦得到必然程度的休息。然後再將投入學習中去,相信充上電的左腦必然會勤懇工作。

  在選擇音樂的要注意儘量選擇一些舒緩優美的旋律,忌諱選一些喧雜的流行歌曲,因為如果選擇過吵的音樂來聽,反而不克不及讓大腦得到休息,倒黴於學習。

  聽音樂的時間也不宜過長,以十五到二十分鐘為宜。如果長時間聽音樂,大腦徹底放鬆,再想進入剛剛醞釀好的學習狀態中去,則要相當的苦難了。

  第三,寫作文,重積累。

  寫作文可能是,孩子和家長比力頭疼的事情,今天就來說說寫作文的事情。也即有效學習的方法之一。

  小學生要想寫好作文,平時的積累是相當重要的。所謂巧婦難為無米之炊,作文水平的提高,並不是上好幾節作文輔導課就可以做到的,主要是靠平時的積累。

  提供一些平時積累的小方法,相信大家從平時做起,從細微處做起,作文水平的提高只是早晚的事情了。

  1、多看課外書,從文學類、故事類的課外書入手,使孩子養成每天課外閱讀的習慣。

  2、等孩子到了必然的年齡,引導他看一些科普類的課外書。這些科學知識,可以成為孩子今後寫作的素材。既拓寬了視野,又能使孩子對未知的世界永遠連結一顆好奇心。有了好奇心,他才會更加註意觀察周圍的事物,為以後準確細緻地描寫景物打下紮實的基礎。

  3、好詞好句的積累。所謂聚沙成塔,平時注意收集,寫作文的時候這些好詞好句自然而然就會從腦海裡蹦出來,為小伴侶的作文增色不少。

  4、聽新聞,用簡練的語言複述新聞的內容。

  5、給機會讓孩子大膽地表達本身。這樣,你能夠及時地發現他在表達中存在的問題,然後在他表述完成後糾正,或者告訴他,這件事情可以用一句什麼樣的話或者成語就可以表達出來,從而拓寬他的知識面。

  6、經常和孩子一起動手做實驗,真實地記錄實驗的過程,既熬煉了孩子的動手能力,又提高了孩子的觀察力。寓教於樂,為孩子寫好一篇文章提供了真實的資料。

  第四:計算題,重細節

  有不少的孩子都面臨著這樣的問題:拿著老師批改過的試卷悔恨莫及:“這標題問題我是會做的.啊!怎麼答錯了?”孩子答題粗心,家長也跟著著急。其實,我們可以制止這樣的情況發生,這就要求我們在解答計算題時,注重細節問題,養成良好的答題習慣。

  數值計算有必然的艱苦性,內容枯燥,情況複雜,一步有誤,全盤皆錯。因此學生的良好計算習慣是正確計算的包管。小學生良好的計算習慣總結為四點:即細心審題、認真計算、正確估算、仔細檢查。

  具體的計算習慣:

  1.仔細校對的習慣。計算都要抄題,要求學生凡是抄下來的都校對,做到不抄錯不漏抄。特別是在遞等式計算中,沒有進行運算的數字與符號都要一一抄下來。

  2.認真審題的習慣。這是計算迅速、正確的重要前提。一要審數字和符號,並觀察它們之間有什麼特點。二要審運算挨次,明確先算什麼,後算什麼。三要審計算方法,分析運算和資料的特點,聯絡運算性質和定律,能否簡算,不克不及直接簡算的可否透過分、合、轉換、省略等方法使運算簡便,然後才動手解題。

  3.養成規範書寫、仔細計算的習慣。按格式書寫,筆跡端正、不潦草,不塗改、不貼上,連結作業的整齊美觀。因為只有書寫認真,學生的注意力才能集中。這樣學生的答對率就提高了。

  4.養成驗算的習慣。這是計算正確的包管。驗算是一種能力,也是一種習慣。檢查驗算的過程既是一種培養學生負責態度的途徑,又是學生對本身思維活動的再認識過程。

  第五:應用題,不畏懼

  應用題可以說在小學數學中是個重頭戲,佔得分數比列也較大。由於其題型多,思維難度較大,數量關係隱蔽,使同學們一提到解應用題就有畏難情緒。部分學生由於在解題時常發生差錯,因而導致對應用題的學習缺乏興趣,原來能做出的題也無法做出。那麼,同學們在解答這一型別標題問題的時候要連結一種什麼樣的心態呢?

  可採用以下一些方法:

  1、聯絡實際,學會分析數量關係。在解題時要掌握解題思路和方法,透過成功的嘗試,逐步淡化和消除畏難心理。因為同學們懼怕解答應用題,往往是由於不會和不知道該怎樣去分析題中的數量關係。

  2、降低難度,體驗成功的樂趣和體驗。心理學實驗證明,一個人只要體驗一次成功的喜悅,便會激起再一次追求成功的希望。在剛開始時,同學們應該從簡單的標題問題入手,不必糾纏一些難度高的應用題。

  3、要認真審題。如首先認真讀題,弄清標題問題說了一件什麼事情,哪些數量是已知條件,所求問題是什麼,並能用本身的語言準確複述題意;第二劃出題中關鍵字、詞,並正確理解其含義;第三,分析並找出題中的數量關係,知道要解決問題還需哪些條件,怎樣求出這些條件等。

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