小升初的考試試卷
六年級的同學們，經歷了小升初的考試，即將踏上初中的學習生涯了。
一、把下面詞語補充完整，再把表現人物優秀品質的詞語畫上橫線。(4分)
口若( )河 百折不( ) 氣( )雄偉 ( )之不理 視死如( ) 各( )己見
二、將下列兩組詞語按照一定的順序排列。(3分)
1.動物 雞 禽類動物 家禽 2.堂姐 伯父 祖父 弟弟 叔叔
三、選詞填空(一個詞只能用一次)。(4分)
失望 絕望 希望 指望 渴望
1、凡卡( )回到爺爺那兒去，因此給爺爺寫信。在信中，他哭訴：“我的生活沒有( )了。”寫好後，他滿懷( )去寄信。
即使……也 不但……而且 雖然……但是
2、( )條件艱苦，( )登山隊員以頑強的毅力登上了頂峰。
四、修改下列病句。(修改在原句上)。(6分)
1.媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。
2.出席今天會議的有工人、學生、機關幹部等一百多人參加了晚會。
3.我們從小要學會愛勞動的`好習慣。
五、判斷下列說法是否正確，正確的在括號裡打“√”。(4分)
1.雷鋒的精神怎麼能不鼓舞我們?( ) 2.雷鋒的精神不能不鼓舞我們。( )
3.我們的校園被綵帶裝飾得異常美麗。( ) 4.我們的校園把綵帶裝飾得異常美麗。( )
六、按《三衢道中》原詩填空，並根據要求回答。 (凡是選擇的在序號上打“√”)(8分)
梅子黃時日日晴，________泛盡卻______行。________不減來時路，添得________四五聲。
1.所填的前兩個詞語，表明作者先走(①水路 ②山路 ③來時路)後走(①水路 ②山路 ③來時路)。
2.所填的後兩個詞語，是作者____________時觀察到的景物。
3.“黃”的意思是__________。“泛”的意思是________。
4.這首詩描寫的是________________________這個地方的景色。
5.“四五聲”指什麼?
(①叫了四聲或五聲 ②叫聲響了許久 ③泛指叫了幾聲。
七、按原文內容填空，並按要求作答。(11分)
1.劃出這段話的中心句。(用~~~~線表示)
2.“我”在仙台住過兩家客店。第一家客店作者具體寫了___________，第二家客店作者概括寫了_______，從而看出“我”當時學習環境的艱苦。
3.這段話中職員為我的食宿“操心”，具體表現在哪裡，在文中用橫線劃一個句子。
4.帶點詞“卻”的意思是______________________________
5.從文中找出和“竟”意思相近的詞：
八、閱讀短文《雨中》，按要求作答。(16分)
1 不巧得很，好好的天轉眼變了臉，早上還笑容滿面呢，中午卻一把鼻涕一把淚的號啕起來。
2 腹中空空，呆立在走廊上。怎麼辦?肚子在唱“空城計”了。和我不同路的幾個同學好心腸地幫我出著主意。忽然她們一起叫了起來：“校長出來了，季校長!”還沒等我反應過來，正匆忙趕路的校長停住腳步，朝我們這兒看。
3 “你快去呀!”她們推了我一把，“校長，幫一下忙。”我無可奈何，只好躲到了校長的傘下。
4 旁邊走的是校長，我真有點不知所措。說點什麼話好呢?我看著滴滴答答的雨，終於有話題了：“今天太糟糕了，下這樣大的雨，而且起先天還不錯的。”
5 校長說：“是呀，雨是很大的。你到哪兒去呢?”校長的問話提醒了我，他並不和我同路。我連忙不好意思地說：“我，哦……我去奶奶家，在馬路那邊。”
6 “那好吧，你指路，我送你。”校長低頭說。
7 猛然間，那濃重的鄉土口音喚起我的羞愧感。
8 我好像坐在大禮堂裡，所有的同學都和我一樣，規規矩矩地坐著，臺上季校長在發言。
9 “同學們，今天在這兒……”校長改不了那種口音的，因此話音剛起，我就忍不住笑了起來。“嗨，咱們的校長真是滿口的‘地瓜腔’喲!”隨著我的喊聲，周圍的同學鬨堂大笑。形勢就這樣發展下去，許多同學開始偷偷地對校長評頭論足，然後在下面竊笑一陣，而且越來越覺得有趣，越發笑得厲害。
10 我，我可真過份了!
11 我默默地想，漸漸地有點無地自容了。
12 校長把傘移過來一點，並問我：“現在學習很緊張吧?”
13 “哦，嗯!我是初三學生，當然緊。”我回過神來，這才發覺自己不知不覺中已經移出了傘的範圍。
14 轉眼的工夫，到了弄堂口。我停下來，向我們敬愛的季校長認認真真地道別：“您別送了，到了。謝謝您了!再見!”
15 然後我輕鬆地笑笑，飛速地奔進弄堂。
1.聯絡上下文解釋帶點詞的意思。“空城計”“地瓜腔”
2.文中劃橫線的句子在文章中起__________作用。
3.找出文中與劃橫線的句子與內容上相照應的一句話，用“~~”表示出來。
4.從文中找出一句擬人句，用“____”劃出來。
5.“我”在雨中邊走邊想，“漸漸地有點無地自容了”。為什麼“我”會產生“無地自容”的感覺?
作文試卷35分
作文題目：我真想對__________說。
提示與要求：
1.在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長 、老師等。
2.透過寫一件事或一種現象(這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……)，將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。並在文中恰當明瞭地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。
3.思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用“B”代替。字數在500字以上。
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