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專案教學法的電力電子技術教學論文

專案教學法的電力電子技術教學論文

  一、專案教學模組的構建

  1.1課程的特色和教學分析

  可以結合專業特點,去聯絡實際操作,老師講究實用的方法去授課。電力電子技術屬於電工類的主要課程,只用傳統授課,學生會逐漸失去興趣,所以用專案教學法有目標的去教學,把專案目標作為教學內容,

  1.2教學專案的構建

  因為專案教學內容龐大,如果系統的去學習是很困難的,要把它具體的分成一個個的小模組,每個模組代表一個相對應的專案,每個模組要有其代表的知識和優點,能夠一個一個模組循序漸進的去學習,去思考。學生能更完全的吸收每一個要點,思路會比較清晰,學起來更容易些。每個模組再附加上相對應的實踐活動,那能更充分的激發學生的潛能。

  1.3確定教學目標

  首先要選擇專案內容,在課堂上先讓學生了解關於要學習的課程的內容大致有哪些,講解一些要學習的專案的需要的輔助知識,如講解白熾燈調光電路專案,首先要像學生講解些電路的工作原理,白熾燈的結構,結構的特性和對這種結構的分析,除了像學生展示這些,還要讓學生去自己研究、探討,學會安裝,充分理解工作原理,加深學生對白熾燈工作原理的印象,更激發了學生學習這個專案的濃烈興趣。最終目的學生能夠自己獨立完成白熾燈的電路設計。最後由學生像大家展示自己的工作成果和透過這次實驗得到的經驗

  二、電力電子課程特點

  電力電子課程的實踐性很重要,相當一部分需要去動手操作,做到理論與實踐的結合。在專業上學生能掌握紮實的理論基礎和相當強的實踐能力。課程安排的也相當豐富,學生能瞭解到各種的高階技術。

  三、專案教學的實施

  與傳統教學的不通處有幾點,以前以老師為中心,現在以學生為中心;以前圍繞教材學習,現在圍繞專案學習;以前課堂是學習的重要場所,現在現場教學更重要。

  3.1注重學習方法,以前傳統課堂注重文化教育,學生只是機械的'去學習,現在更重視學生的職業能力,讓學生更多的去動手,與社會有一定的接軌。專業性會很強。

  3.2注重專案的實施環節設計。每個專案都要由開始到展開到結束。每個環節都很重要,需要找出它的知識點,針對不同的難度去找相應的教學點。總之是為了學生能更深刻的理解學到的理論知識,靈活的去應對實踐中面對的問題,增強操作能力。成為優秀的人才。

  四、專案的選取與實施

  專案教學法最重要的是專案的選取,專案是學生直接接觸的,好的專案讓學生更有興趣去學習。選取的專案一定要實用,理論方面難度要適中,太難學生理解不了,會打擊學習的積極性,太簡單,學生會不願意去學習,而且選取的專案理論在實際生活中有學生可以實踐的技能,選取的專案之間要相互關聯,可以整體體現出這門課程的特色和學習的方向。選取最有效的專案。專案的實施中心是學生,在老師下達任務後學生根據接到的專案去搜集相關資料,瞭解更多關於專案的知識,不懂的地方老師要做參謀,去適當給學生分析。最後,專案結束時老師要和學生一起探討關於這次專案中學到的知識和各種不足,做一個充分的總結。

  五、結語

  專案教學法使電力電子技術得到很好的提高,各方面提高了學生的能力,也得到了很好的成績。培養出高素質人才,在就業方面提供了很大的幫助。教師也更好的授予學生各種幫助,是個很有效的教學方法。

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