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三年級第六冊《石榴》課堂教學實錄

人教版三年級第六冊《石榴》課堂教學實錄

  師:如果有一天,老師帶你去山東棗莊,你們開心嗎?

  生:開心。

  師:為什麼?

  生:因為我們可以吃到石榴。

  生:因為我喜歡石榴。

  生:因為我想去看看石榴。

  師:今天老師就帶你們去領略石榴園的風采。

  相機板書課題:石榴

  學生書空

  師:我們在春天去石榴園,你會看到什麼呢?快到課文中去看一看。

  (指名讀、齊讀)

  師:誰來告訴老師這句話寫石榴的什麼?

  生:葉子。

  相機板書:葉

  學生書空

  師:到了夏天,石榴園又是怎樣的景象呢?請看:

  出示小黑板

  師:想讀的舉手

  指名讀

  自由讀

  師:讀了這幾句話,你知道了什麼?

  生:我知道石榴的花很漂亮。

  生:石榴的花是紅色的。

  生:石榴的花像一個個小喇叭。

  生;石榴樹上的花又紅又多。

  生:石榴花開得正旺呢!

  師:這幾句話又寫了石榴的什麼?

  板書

  花

  書空

  師:咱們一起看85頁的圖,對石榴花說一句話。

  生:美麗的石榴花,我很喜歡你。

  生:好美的石榴花呀!我真想你畫下來。

  生;今天,我深深地喜歡上了你,石榴花。

  師:帶著對石榴花的喜愛美美地讀一讀。

  齊讀

  師:(觀察鬱鬱蔥蔥)

  看看這個詞,讀兩遍,你也一定能寫出這樣的詞語吧。

  生:開開心心、平平安安、許許多多、乾乾淨淨、快快樂樂、大大小小、普普通通、辛辛苦苦、整整齊齊。

  出示走近看,彷彿是一個個活潑的小喇叭,正鼓著勁兒在吹呢。

  師:

  這是個什麼句子?

  生:這是一個打比方的'句子,

  生:這還是一個擬人句。

  師:把什麼比作什麼?

  生:把石榴花比作了小喇叭。

  師:從哪個詞看出是把石榴當作人來寫的?

  生:鼓著勁在吹呢。

  師:作者這樣寫說明他和我們一樣非常喜愛石榴花

  師:咱們坐正了再來讀讀

  師:你能寫出這樣的句子嗎?

  生:小星星像一隻隻眼睛正對著我們眨呢。

  生:雪松像一個巨人正站在花壇裡呢。

  生:花兒像一張張笑臉正對著小朋友們笑呢。

  生:蝴蝶像一個個舞蹈演員正為我們表演呢。

  師:花兒謝了,樹上結出了果兒,一天天過去了,石榴終於成熟了,熟透了石榴是什麼模樣呢?趕快到書上去找一找,然後用鉛筆畫出來。

  指名讀

  你最喜歡哪些詞語,為什麼?

  生:高興地笑了,笑得咧開了嘴,笑破了肚皮,扒開綠黃色的葉子,朝外張望。

  師:這些句子都是把石榴當作人來寫的句子,作者把石榴當作娃娃來寫,說明什麼?

  生:說明了作者非常喜歡石榴。

  師:請你把作者對石榴的那份喜愛讀出來。

  自由練讀

  兩大組分別齊讀

  全班齊讀

  師:我們也曾經學過這樣的句子,你能說出來嗎?

  指名說

  相機複習以前學習過的擬人句。

  生:小草從泥土裡控出了小腦袋。

  生:小鳥在樹頭快樂地歌唱。

  生:蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

  生:太陽公公開心地去上班了。

  生:小星星不停地對我眨眼睛。

  生:花兒露出了笑臉。

  師:看著熟透了的石榴,你想幹嘛?

  生:吃。

  師:大家都想吃,那咱們一起來品嚐一下吧

  出示課文第四自然段。

  生:齊讀

  自由讀

  男生讀,女生讀

  指名讀

  師:讀了這段話,你明白了什麼?

  生:石榴很好吃。

  生:石榴酸酸甜甜的。

  生:我想真的吃一下石榴。

  生:我想讓媽媽去買一個石榴給我吃。

  師:看看這個句子,這是一個什麼句子?

  生:這是一個打比方的句子。

  師:你能告訴大家,這個句子把什麼比作什麼嗎?

  生:把石榴的子兒比作瑪瑙

  師:這段話寫了石榴的形狀、顏色和味道。你能用一個字說說這段話寫的什麼嗎?

  生:果。

  板書

  果

  書空

  師:我們一起看了葉,賞了花,嚐了果,誰能想出一個字送給石榴。指名說

  板書:美

  師:,說得真好,石榴的葉美、花美,果也美。

  師:咱們一起品嚐了石榴,真是回味無窮。你吃過其他的水果嗎?那就拿起筆,模仿課文最後一段,寫一寫你最愛吃的那種水果,要寫出它的形狀、顏色、味道。

  學生練筆

  師:去了一趟石榴園,開心嗎?老師也很開心,以後老師還會帶你們去更多有趣的地方。

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