石榴的課堂教學實錄
一、讀中理解：石榴的生長順序
師：同學們，我們已經初讀了《石榴》這篇課文，學習了生字詞並瞭解了課文的大意。今天，我們將課堂搬到了這個大舞臺上，在接下來的40分鐘裡，我們要一邊讀書一邊思考，理解課文的內容，還要爭取把課文讀出感情，讀出味道來，好嗎？
生好！
師：請大家開啟書，翻到85頁，小聲的快速讀讀課文，想一想，這些填空你能填出來嗎？師出示：
春天來了，石榴樹抽出了（），長出了（）。到了（），（）謝了，樹上便結出了（）。
生自由讀書，喧讀邊思考老師出示的習題。
指生填空。師把空內的'文字補充完整。
師：請同學們都來讀一讀這段文字，想一想讀了這個填空，你知道了什麼？
生：我知道了石榴的生長順序：春天抽枝長葉，夏天開花，秋天結果。
二、讀中悟情：葉的生機，花的熱鬧，果的可愛。
研讀葉
師：下面，讓我們跟隨著季節的變換一起去欣賞石榴吧！
師：春天，我們走進石榴園，看到了什麼，誰來讀？
生讀描寫春天石榴的文字。
師：老師注意到你特別強調了“抽出、長出”，為什麼要這樣讀呢？
生：我覺得這幾個詞寫出了石榴長得特別快。
師：你再來讀一讀“慢慢”看能從體會到什麼？
生：我體會到石榴樹的生機勃勃。
師：是啊，新枝嫩葉在這生機盎然的春天裡長得多快呀！誰再來讀一讀。
生讀。
師：聽了他的朗讀，你彷彿看到了什麼？你也想讀嗎？試試看！
生再讀。
師：春天是萬物復甦的季節，一切都欣欣然張開了眼，你讀出了新生的感覺。真好！
研讀花：
師：石榴樹的枝葉長呀長，長到鬱鬱蔥蔥時，夏天就到了。在這個火熱的季節裡，石榴開花了。石榴花什麼樣呢？自己讀一讀吧。
生讀描寫花的部分。
師：你喜歡這夏天綻放的石榴花嗎？說說看，什麼地方讓你特別喜歡？
生：我喜歡這火紅的花，因為這鮮豔奪目的色彩好像把人們的心都給點燃了。
生：我喜歡越開越密，越開越盛，掛滿枝頭的石榴花：因為他們爭先恐後，競相開放，像是在比賽呢！
師：說的多好啊，你還喜歡呢？
生：我喜歡小喇叭，鼓著勁兒吹：我從這裡感受到石榴花好可愛。
師：石榴花好可愛呀，它鼓著勁兒吹，你能讀出這股勁嗎？
生讀。
師：是啊，這石榴花太可愛了，作者也和你們一樣，非常喜歡這盛開的石榴花。請大家快速到課文中去找一找，有一個詞表達了作者對石榴花的感覺。
生：我覺得（熱鬧）這個詞寫出了作者對石榴花的感覺。
師：你讀哪兒讓你感覺到“熱鬧了”？再看看的色彩。
生讀相關語句。
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