小學語文美麗的小路精彩教學設計
學習目標：
1、認識“先、鹿”等14個生字，發展學生獨立識字的能力。
2、會寫“先、幹”等6個字，養成規範、認真書寫的習慣。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。
4、有愛護環境衛生的願望和行動。
學習重點：識字、寫字、朗讀課文
學習難點：生字的識記；感悟課文，對話的朗讀；透過對課文的理解，樹立環保意識。
課前準備：生字卡片、課文插圖、簡易課件。
課時安排：2課時。
第一課時
學習目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感悟、理解課文，激發學生的環保意識，激勵學生積極參與到環保活動中。
學習重點：
學習難點：
課前準備：投影、課件。
教學流程：
一、引入想象說話：
1、板書出示課題。
美麗的小路
齊讀。
2、你來猜猜這會是怎樣一條美麗的小路呢？請學生想象說話。
3、這節課我們就要來學習與這條美麗的小路有關的課文——板書完整課題——齊讀課題。
（設計意圖：根據孩子的年齡特點，發揮孩子的好奇心和想象力來說話，為孩子口語表達創設情景。同時也激起孩子學習的興趣。）
二、初讀課文整體感知：
1、你想不想聽聽這美麗的故事呢？
朗讀課文（講故事）隨機插入問題：
（1）（第一自然段後）你覺得誰會這美麗的小路上走過，會怎樣呢？
（2）（第四自然段後）喜歡美麗的小路的那些小動物會怎樣呢？
（3）（第八自然段後）鴨先生會怪自己什麼呢？他會怎樣找回那美麗的小路呢
（4）（第九自然段後）美麗的小路回來了，小動物會怎樣呢？
（設計意圖：一是發揮思維的求異性，發散孩子的思維；二是藉助孩子的想象，理清故事的思路，整體感知課文。）
2、你喜歡這個故事。
那你來讀讀這有趣的故事吧！學生自讀課文，要求讀準音，讀通句子。
3、你能給課文標出自然段序號嗎？——交流，核對。
4、你能把課文讀給大家聽一聽嗎？指名分段讀課文，評議，正音。
三、閱讀理解感悟課文：
1、你喜歡課文中的哪個小動物呢。
齊讀課文，想想喜歡課文中的哪個小動物。——指名說說：喜歡哪個小動物？為什麼？
2、找一個學習夥伴，一起學學課文中描寫的`你們喜歡的小動物的詞句、段。
（1）找出有關的句子、段落。
（2）讀一讀，想想能知道些什麼？
（3）練習有感情地朗讀。
3、反饋交流，引導理解。
預設討論、理解：
（1）兔姑娘：
A：兔姑娘輕輕地從小路上走過，說：“啊，多美的小路啊！”中“輕輕地——對小路的喜愛、愛護；小路的美麗。”
朗讀。
B：第二句話的朗讀。
C：“兔姑娘和鹿先生看見了……給小路洗洗澡。”
D：兔姑娘的第三句話的朗讀。
（2）鹿先生：（同上）。
（3）鴨先生：
A：課文第一自然段。抓住“長長、花花綠綠、五顏六色”等詞，體會小路的美麗。
朗讀感悟。
B：“鴨先生也叫起來……把美麗的小路找回來！”——理解鴨先生對小路的喜愛。遇事從自己身上找原因。
朗讀。
C：“鴨先生推來—清掃小路上的垃圾。”——理解動作詞。
D：“鴨先生對朋友們說……和我們在一起吧！”
朗讀。
4、讀了課文你還知道了什麼？（理解課文第四自然段）
四、課堂小結：
1、朗讀全文。
2、這條美麗的小路以後會怎樣呢？請你想一想，續一續故事。想象小路的未來，準備續編故事。
第二課時
一、教學目標：
1、抓住描寫美麗的小路“失”與“回”的語順。練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、有愛護環境衛生的願望和行動。
二、教具準備：
1、有關課件
2、動物頭飾
3、生字卡片
三、教學過程
（一）激趣匯入
1、昨天，小動物們去鴨先生家做客，發現了鴨先生家門前有一條長長的路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。（老師邊說邊點選我媒體課件1）
2、這條小路美嗎？這節課我們就繼續來學習《美麗的小路》
（二）感情課文內容
1、（師載上花環），我現在就是鴨先生門前那條美麗的小路。如果你們從我這裡經過，想不想誇誇我呢？（指導讀兔姑娘和鹿先生讚美的話）並板書：美麗
2、朋友們都喜歡來我這裡散散步，說說話，可是，有一天，我變得不再美麗了，我流下了傷心的眼淚，你們知道我為什麼哭嗎？（老師摘下花環）並出示課件2
3、請同學邊看課件邊說說，小路發生了什麼變化？
4、板書：不見了
5、出示句子：美麗的小路不見了。並指導朗讀。
6、現在，你們看見我變成這樣子，都會說什麼？（讓學生自由讀5-8段）
7、老師指導完“皺眉頭、捂鼻子和拍腦袋”等動作的表演。
8、分小組表演讀5-8段並請一個小組上臺表演。並讓學生評評誰演得最好。
9、看到我變髒了，變醜了，鴨先生為什麼說：“這都怪我？”平時，我們教室髒了，這要怪誰呀？
10、想不想和你的小組合作，看看我是如何變美的。（出示課件3，鴨先生在清掃小路，兔姑娘給花兒澆花，鹿先生給小路洗澡）
11、學生回答後，全班齊讀第9段。
12、老師帶上（花環，並出示課件4，一條幹淨美麗的小路又出現）板書：美麗
13、我又變美麗了，我非常的開心，我想請你們和我一起分享我的快樂。（指導朗讀10、11、12段）
（三）小結
同學們，學習了這篇課文，你們喜歡哪些小動物，為什麼？
（四）放鬆環節
今天同學們學得過且過特別的認真，老師給你們帶來一首好聽的歌曲《勞動最光榮》，會唱的跟老師一起唱，不會唱的幫老師打節拍。
（五）開心寫字
同學們的朗讀水平一級棒，相信你們的寫字水平也不賴。今天老師帶來了兩個生字寶寶，我們一起來認識它們吧！
1、出示生字卡片。
2、指名讀。
3、指導書寫，教師範寫並讓學生書寫。老師寫完之後，讓學生評評老師這麼寫我們滿意嗎？不滿意再重新寫，寫到學生滿意為止。
4、展示寫得好的同學。
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