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中班科學活動《認識梯形》教學設計

中班科學活動《認識梯形》教學設計範文

  活動目標:

  1.幼兒透過折折、找找、拼拼等活動來認識梯形,知道其名稱、主要特徵。

  2.培養幼兒動手操作能力和思維想象能力。

  活動準備:

  1.幼兒:各種形狀的彩紙若干;記錄表人手一張,勾線筆人手一支。

  2.教師演示教具:長方形、正方形三角形彩色紙各一張,拼圖一幅。作品展示板一塊。

  活動過程:

  一.幼兒動手摺出梯形,認識梯形。

  幼兒嘗試(一)

  1.分別出示長方形、正方形、三角形彩色紙

  師:今天老師帶來了各種形狀的彩紙,它們都是什麼形狀的?

  2.現在老師就用這張長方形的紙來變魔術了,請小朋友閉上眼睛。(把長方形紙折上一個角,變成梯形)

  3.師:這還是長方形嗎?現在請我們小朋友也用長方形的紙來變出這個圖形來。

  4.幼兒嘗試折出直角梯形。

  師:小朋友真棒,誰來告訴我你是怎麼變的?

  幼兒嘗試(二)

  再次嘗試變出等腰梯形

  現在老師請你們折兩下把它變成這個( ) 形狀。

  摺好的幼兒將梯形貼上於展示板上並去幫助其他的幼兒。

  1、小朋友剛才你們變出來的這兩種圖形象什麼呀?

  2、我們把這些像梯子一樣的圖形叫做梯形。

  3.梯形有幾條邊,幾個角?他們的邊又是怎樣的呢?

  小結:對了,梯形有四條邊,四個角,有兩條邊是平行的,有一條或兩條邊是斜斜的,象梯子一樣的形狀,我們叫它梯形。

  幼兒嘗試(三)

  剛才你們把長方形變成了梯形,那麼,正方形和三角形能不能變成梯形呢?讓我們聰明的小朋友再來試試吧!

  同樣將摺好的梯形貼上於展示臺並去幫助其他夥伴。

  二、想一想

  我們的小手可真能幹,用不一樣的`方法把正方形和三角型都變成了梯形。現在老師請你們再來想一想,在生活中(幼兒園、家裡或其它地方)有沒有看到象梯形的東西?

  三、找一找

  老師還拼了一幅漂亮的圖,圖中有什麼?現在請小朋友用記錄表記錄一下圖中各種形狀各有幾個,用小圓點來表示出來。

  四、拼一拼(延伸活動)

  老師還帶來了許多各種形狀的圖形,要求小朋友呢拼出自己喜歡的物體,可是你拼出來的東西里至少要有一個梯形,我們帶回幼兒園明天和其他同伴一起來拼一拼好嗎?

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