《我為家鄉做海報》教學設計
一、教學目標
基礎目標
發展目標
[知識目標]
1．將Word中的文字複製到PowerPoint中。
2．綜合運用學過的Word技能，設計創作一張富有個性的海報。
1．指導學生靈活運用計算機軟體，充分發揮學生豐富的想象力和創造力，從而培養學生大膽實踐、積極探索、勇於創新的精神。
2．培養學生利用計算機解決實際問題的能力，逐步形成基本的資訊素養。
3．培養學生對所學知識的綜合運用能力，統籌安排和策劃能力。
[情感領域]
1．培養學生自主創新的精神、獨特的審美情趣和熱愛祖國、熱愛家鄉的高尚情操。
2．透過自主學習和評價，培養學生敢於實踐、勇於探索的精神和嚴謹、求知的科學態度。
3．透過小組學習和評價，培養學生互幫互學、共同進步的團體協作精神。
課型模式
課型：應用軟體新授課。
模式：建構主義教學模式，“任務驅動式”教學法。
二、教學重點
如何將Word中的文字複製到“PowerPoint”中。
三、教學難點
（1）綜合應用。
（2）如何設計具有個性風格的簡報。
四、教學過程
1．創設情境、匯入新課
師：同學們，家鄉的變化是日新月異的，你們發現了嗎？現在請大家和老師一起到家鄉各個角落看看。(出示課件)
師：你知道他們都是哪兒嗎？
師：同學們回答真不錯。是的，近幾年經過全縣人民的共同奮鬥，我們家鄉發生了日新月異的變化，修了整齊的水泥馬路，路兩旁裝上嶄新的路燈，工廠一個比一個建的規模大。看看現在的變化，想想以前，這是一件多麼讓人激動、讓人驕傲的事呀！聽說通港大橋馬上就要動工興建了，它將給我縣帶來質的飛躍，人民的生活水平將進一步提高，全縣人民都在熱切期盼著這一天的到來。此時此刻，老師的心情更是如此。同學們此刻的心情是不是跟老師一樣呢？我們能為家鄉建設做些什麼呢？
2．範例欣賞，複習舊知
同學們的想法非常棒！今天，我們就帶著這種激動的心情一起來製作一張主題為“古雷池、新望江”的幻燈片，用我們的自己方式來為家鄉的發展貢獻一份力量。
老師這兒有幾張的`海報，(螢幕投影)同學們，你們邊看邊想，海報中用到了你們以前學過的哪些知識呢？
師：是的，用到了我們學過的插入文字框、插入藝術字、插入圖片，還有格式裡的邊框和底紋等一些知識。我們也看到了海報是由報頭、宣傳詞、宣傳畫、製作人姓名等組成。(課件總結)
（教學思路：引導學生觀察，喚起學生探究的意願。）
3．嘗試操作，發現問題
在剛才的討論過程中，我們瞭解了插入文字框、插入藝術字、插入圖片，還有格式裡的邊框和底紋等一些知識，還了解了海報的元素，現在咱們一起來試試吧！
出示學習任務：綜合運用所學知識，製作具有個性風格的簡報《古雷池新望江》
4．引導學生自學
師：大家開啟PowerPoint先嚐試操作5分鐘，用“我求助”“我幫你”“我發現”的方式彙報你的嘗試情況。巧婦難為無米之炊，為了幫助大家更好的完成任務，老師準備了一個百寶箱，裡面有一些關於家鄉新容舊貌的圖片。開始動手吧！
5．啟發學生髮現、歸納
師：時間過得真快，同學們在學習中發現了那些不能解決的問題呢？
師：老師在製作過程中也發現了一個問題，那就是開啟Word文件，怎樣才能把Word中的文字複製到PowerPoint中呢，你們誰能幫幫我呢？
師：是的，在PowerPoint中輸入文字與Word還是有區別的。Word中只需要將原始檔中的文字選中，複製後，再開啟新檔案直接貼上就可以了，而PowerPoint中是不能直接在編輯區內輸入文字的，可以利用文字框或自選圖形輸入，所以在貼上之前要選在編輯區內插入一個文字框，然後將文字貼上到文字框中。
五、自由創作、探究
1．學生自由創作、探究
師：大家總結了這麼多好方法，也瞭解並掌握了製作方法，真是無巧不成書，今天我們學校收到了一封來自縣委宣傳部寄來的邀請函。（課件出示邀請函）下面就是你們大顯身手的時候了，看誰的作品能被縣宣傳部選上。
2．激勵學生合作學習
師、在製作過程中，遇到問題可以向同學和老師請教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的製作，學習別人的優點，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過程中邊指導邊講解）
3．提交作品
師：現在大家已經基本完成了，下面再給大家五分鐘時間，每組評出兩個優秀作品並共同修改好存放到d盤中，看哪組能送上最好的集體智慧成果給我們欣賞。
（教學思路：實現學習主體學習過程的互動）
六、多向互動，評析作品
1．展示、評析作品
師：剛才老師看到了一些組的作品，發現他們做得可真漂亮！
師：現在我們一起來欣賞一下參賽選手的作品吧。
2．互評互改
師：你能說說你的海報嗎？你喜歡誰的海報呢？為什麼喜歡，還有什麼建議嗎？
（教學思路：培養學生自我評價、自我總結的能力。）
六、總結
師：同學們，今天大家任務完成得都很出色，老師相信，未來的金牌海報設計師肯定會在你們當中產生。
（教學思路：鼓勵學生，肯定學生的優點。）
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