《少年閏土》公開課教學實錄
師:今天我們接觸一位大文豪——魯迅,你瞭解他什麼?
生:我知道他寫的《狂人日記》。
生:《阿Q正傳》是他寫的。
生:他原名周樹人。
生:魯迅先生在上學時在桌上刻過“早”字。
師:他是偉大的文學家、思想家,今天我們要學習他的一篇文章——《少年閏土》。
師:看插圖,哪位是閏土?
生:皮膚黑的。
師:你從哪兒判斷出的?
生:他脖子上有銀項圈。
師:閏土旁邊是誰?
生:年幼的魯迅先生。
師:是文中 的“我”,是作者年幼的影子。
師:少年閏土和他的小夥伴在津津有味說什麼?快速默讀課文,思考,閏土和“我”講了幾件事?
生默讀課文,師巡視。
師:誰來說說,閏土和他的好朋友說了幾件事?
生:一是捕鳥,二是撿貝殼,三是抓猹。
師:還有誰來補充?
生:一是捕鳥,二是去海邊撿貝殼,三是幫助閏土和他的爹看西瓜。
師:他還說了什麼事?
生:我覺得還說了他和他爹爹刺猹的事。
師:只說了這四件事?
生:還說了其他事情,課文裡“啊,閏土的心裡有無窮無盡的稀奇的事兒”,這些事他一定會和“我”說。
師:15段有一個省略號,16段有一個“稀奇”。
師板書“稀奇”。
師:是不是老師“稀”字寫錯了?
生:文中“希”沒有禾字旁。
師:魯迅的文章寫在新文化運動之前,留下了文言文的影子
出示連線題,指名連線。
師:現在我們隨閏土一起去看瓜刺猹。快速找出看瓜刺猹的.對話,同桌兩人,一人扮演閏土,一人扮演“我”。
生讀,師適時糾正。《少年閏土》公開課課堂教學實錄|《少年閏土》課堂實錄
師:怎樣判斷猹來了?
生:只要聽見“沙沙”的聲音……
師:怎樣判斷猹在咬瓜?
生:只要聽見“啦啦”的聲音……
師:帶著這樣的感受讀。
指名讀。
師:既不要驚動了猹,又不要讓猹逃跑了。
指名讀。
師:雖然我們讀的很好,但猹還是跑了,閉上眼睛,聽我的朗讀,想象你看到了什麼?
生:我彷彿看見閏土發現了猹。
師:還有呢?
生:我彷彿看見閏土手提鋼叉,刺向猹,猹逃跑了。
生:我看到的不一樣,我看到的是藍藍的天,碧綠的瓜地,可愛的猹在吃西瓜。
師:帶著感情讀,這樣的景象既像一幅畫,又像一首詩,誰來勇敢地讀一讀?
出示課文改的詩句,齊讀。
師:讓我們用兩分鐘,把這幅畫面記下來。
學生試背,師巡視。
師:背誦時要抓住關鍵詞語,誰來背?
指名背。《少年閏土》公開課課堂教學實錄|《少年閏土》課堂實錄
師:這節課就上到這裡,下課。
板書設計:
刺猹
捕鳥
稀奇 撿貝
觀魚
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