小學美術課《介紹我喜歡的玩具》優秀教學設計
教學目標：
1、學生能用自己喜歡的方式，表現玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。透過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體遊戲的快樂。
2、能發現、欣賞自制玩具的美。在繪畫、製作、遊戲等活動中，結合運
用藝術要素，培養學生動腦、動手的能力，體驗在藝術創造中的樂趣與成功感。在活動中，學會與他人商量、合作。
教學準備：
1、請學生準備自己喜歡的玩具，並準備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課前要進行簡單的提示，指導學生用什麼方式、怎樣介紹（如用謎語、歌唱、動作等），能使自己的玩覺與眾不同，引起他人的興趣。
2、課前讓學生思考自己將要製作那一類的玩具，並根據需要準備一些簡單的材料。如：各色的'彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師有意識地收集一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統玩具。
教學活動設計：
課時安排：2課時
第一課時
教學內容：一起玩玩具、講一個玩具的故事
教學目標：
學生能用自己喜歡的方式，表現玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。透過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體遊戲的快樂。
教學準備：
請學生準備自己喜歡的玩具，並準備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課前要進行簡單的提示，指導學生用什麼方式、怎樣介紹（如用謎語、歌唱、動作等），能使自己的玩覺與眾不同，引起他人的興趣。
課型：綜合
教學過程：
一起觀賞玩具。
課前將學生帶來的玩具排列起來，便於學生有序觀賞。教師要注意 哪些玩具能夠引起學生的興奮。
為玩具分類。
學生以小組形式選擇某一類玩具，透過對其造型、顏色、質地、效能及玩的方式等進行大致分類，如：毛絨玩具、電動玩具、拼裝玩具、手動玩具、自制玩具等。教師針對引起學生熱烈反應的問題，進行藝術要素和相關知識的介紹，如顏色、形狀、聲音特點等。
介紹自己的玩具。
為能充分激發學生的聰明才智和熱情，鼓勵學生用自己喜愛的方式表現和交流自己玩具的特點。先分組進行，以保證每個學生都能有機會介紹自己的玩具，鍛鍊表述、交流的能力。
（1）“請你猜一猜我的玩具是什麼？”引導學生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。
例如：一個學生抱著一個雪白的絨毛玩具，編了個歌謠，請大家猜他的玩具是什麼。“嗒嗒嗒，白又白，兩隻耳朵豎起來……”沒等他說完，幾乎所有的學生在喊：“兔——子！”只見這個學生得意地將它的玩具上兩隻長長的耳朵拉起來，哇！全體愕然：一隻長著長耳朵的白熊。隨即教室內響起了朗朗的笑聲。
（2）教師及時地請學生用拍手重複這個令人開心的歌謠，並寫出它的節奏譜。幫助學生們掌握四分音符和八分音符節奏。
（3）“為什麼這是你最喜歡的玩具？”
（4）“你知道嗎？這個玩具很特殊。”
（5）“我的玩具是這樣玩的！”
（6）“玩具告訴了我一個故事。”
學生介紹玩具的內容十分豐富，介紹玩具的形式與表達方法更是多種多樣。這使學生感到每個玩具都有它的意義，都有一個感人的故事，從而挖掘了學生內心的情感，並使這種情感達到相互影響、彼此觸動的意義。
變換方式玩玩具。
學生以小組為單位，從各類玩具種選擇一種，分別用不同的、自己喜歡的方式表現它的特點。如：用有特色的聲音、動作、節奏、圖畫等。目的是讓所有的學生參與活動，並能夠在活動中相互啟發、補充。這樣會有利於集中學生的集體智慧，自然地運用藝術要素。對玩具進行創造性的表現，變換方式玩一玩，還有利於學生思維的轉換，更增進了同學一起玩的樂趣。
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