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校長教育發展述職

2018校長教育發展述職範文

  各位同仁,各位領導:

  大家好!根據上級檔案精神,我就本人擔任中心小學校長半年來的工作進行述職報告,請審議。

  我報告的題目是:抓住機遇謀發展。

  這個“命題”,並非一時的心血來潮,為述職而擬定。它是年我和我帶領的學校領導班子一切工作的指導思想。

  有人也許會問,“機遇在哪裡?”其實,鎮中心小學正面臨著新的發展機遇。

  一是組織關懷,領導信任。從市教育局各科室各部門的檢查、評估、指導、調研等工作評價看,“變化”是共同的評價語。而鎮教育黨總支、中心學校各位領導都對小學表現出極大的關注,充分的信賴,管理的支援,經費的傾斜,讓我們不怕困難,不怕失敗,堅定發展與進步的信心。特別是在這一次薄弱學校改造計劃中,把我們作為重點扶持和建設的學校,這是學校新的發展機遇。

  二是社會認同,家長支援。只要我們做得好,不用去懷疑家長的真誠和寬容。無論是學校的活動,還是各類經費的收取,家長都表現出極大的支援。我們在管理中的許多失誤和不足,只要我們敢於承認並不斷改進,都能得到家長的包容和認同。

  三是教師敬業,團隊和諧。一年多的努力,讓我們徹底走出了“人心渙散,各自為陣”的不良狀態。當這所學校“正氣”高揚的時候,當我們真心實意“發展”教師的時候,這個教師群體正用它的“優良”與“卓越”回報學校。“奉獻團隊”中有陳老師、郭老師、袁老師、肖老師、吳老師、羅老師;“愛心團隊”中有高老師、張老師、佘老師、張老師、黃老師,杜老師;“服務團隊”中有熊老師、王老師、張老師、李老師、黃老師;“智慧團隊”中有付老師、毛老師、易老師、田老師,特別是處於最前沿陣地的“質量團隊”六年級全體任課教師,表現出高度的責任感和凝聚力、戰鬥力,正是以他們為典型代表的教師團隊,奠定著一所學校的發展之基。

  四是管理規範,進步明顯。當前,在全員努力下,小學各方面的工作有起色,有變化,無論是常規管理,教育科研,還是特色打造,質量工作,都形成了良好的發展態勢,當我們離目標的距離越來越近的時候,當我感覺到付出就要有所回報的時候,我們就會信心倍增,自得其樂。

  正是有了上述四個方面的良好機遇,我們更要“乘勢而上”,爭取又好又快地發展。

  一是精細管理。我們堅持“先規範,再精細”的思路不變,將年定為“精細管理年”,首先以教學精細管理為抓手,探尋著精細管理的思路。任何改革在初期都會有矛盾,有阻力,都會經歷陣痛。我們也一樣,但我們都能理解和認同。

  二是盤活隊伍。我們堅持“盤活教師,凝聚團隊”的主線不變,用積極的`文化氛圍影響青年教師,用豐富的文化生活營造校園朝氣。給青年教師送上“心靈雞湯”,共同讀書;組建排球隊,舞蹈隊,培育團隊精神,豐富業餘生活;將城關小學的青年教師請進校,共慶五四,把酒言歡,載歌載舞。教師論壇,各顯才情。這一切,無非是要告訴老師們:趁著年輕多做事,不隨波逐流,不自甘墮落,不遠離集體,不年少老成,不偏執狹隘。今天,年輕的我們是這個舞臺的主角。無情的歲月將會讓我們在若干年後淡出這個舞臺,交給新的青年。張老師、付老師、易老師、毛老師等老師為這支隊伍開了個好頭。

  三是提高質量。義教評估的迎檢賽上,我們以良好的精神風貌和充分的準備收穫了進步。畢業調考的攻堅戰,我們以高度的質量意識和前所未有的訓練力度正在奮力一搏。

  四是提升品位。學校要辦得大氣,師生要彰顯大氣。我們正在為之努力,但非一朝一夕。或許需要幾批人的努力。但我們在邁出堅實的第一步。

  今天的校長述職,我想,藉此機會介紹這所學校的老師們在做什麼,怎麼做,做成了什麼,我這個校長是否為之滿意,滿足和快樂,足以考評一個校長的是與非,功與過。

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