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《魚兒捎來的信》教學設計

《魚兒捎來的信》教學設計

  教學目標:

  1、培養欣賞漫畫的興趣,體會幽默帶來的愉悅。

  2、透過讀圖,發展語言,培養想象力。

  3、結合已有的生活經驗和母語基礎,會認本課的8個生字和1個新的偏旁部首。會寫7個生字。

  教學重點:體會幽默帶來的愉悅。

  教學難點:

  1、注意“捎、至、致”都是翹舌音。

  2、培養學生的.幽默感。

  教學過程:

  1、先觀察:共有幾幅圖?

  2、現看看:每一幅圖上都畫了什麼內容?

  第一幅圖:一位老爺爺和一個小朋友坐著小船在釣魚,老爺爺悠閒地抽著煙,小朋友在拿著筆寫著什麼。

  第二幅圖:小朋友寫好了字,跳下了水。

  第三幅圖:老爺爺還在耐心地釣魚,小朋友潛下水,找到了魚鉤。第四幅圖:小朋友把寫好的卡片掛到了魚鉤上。第五幅圖:老爺爺以為魚兒上鉤了,趕緊往上拉線。第六幅圖:老爺爺釣上了一封信,上面寫著:我們今天不想來,魚兒。啊,原來小朋友不想讓老爺爺釣魚,要保護魚兒呀!

  3、讓學生充分看圖,發表自己的意見,感受漫畫帶來的樂趣。

  4、學習7個生字,7個要求會認的字。

  5、完成課後習題,先讀一讀,再說一說。

  6、再找幾幅漫畫來欣賞。

  7、可以自己創作一幅漫畫,讓其他同學一起欣賞。

  8、課後作業:寫生字。

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