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《蠶姑娘》課堂教學的實錄之一

《蠶姑娘》課堂教學的實錄之一

  第一課時安排初讀課文,學習生字,瞭解一些關於蠶的知識,瞭解蠶經歷了卵蠶繭蛾四個階段,學習第一自然段。

  一、複習匯入:

  昨天的課,我們初步學習了蠶姑娘一課,同學們交流了透過各種方法瞭解到的蠶的知識,初讀了課文,學習了生字,還了解到蠶姑娘一共要經歷四個階段的變化:卵蠶繭蛾。今天我們就一起來研究蠶結繭前的生長變化過程。

  二、學文:

  1、師:蠶姑娘一共變了幾次?

  (一)指導學習第一次變化(第2自然段)(課件出示蠶生長過程的學習表格)

  蠶眠的次數原來的模樣成長的過程醒後的模樣

  第一次又瘦又小吃睡脫醒變黃姑娘

  第二次

  第三次

  第四次

  2、師:我們先來看看她的第一次變化吧!請大家輕聲讀第二自然段,想想第二自然段有幾句話?

  生:有兩句話。

  3、師:讀書,就要好好地讀,讀通,讀懂,有耐心地讀,再請大家讀第二自然段,這一次用默讀的方法,並動動手,把第二自然段中寫蠶姑娘變化的動作詞圈起來。(出示課件文字:成長過程)

  生:動作詞有:睡、變、醒、吃、脫

  4、師:你能用先接著然後的句式把這幾個動作詞按順序連起來說一說嗎?

  生:蠶姑娘先吃了幾天蠶葉,接著就睡在蠶床上,不吃也不動,然後脫下黑衣裳,醒了,最後變成黃姑娘。

  5、師:睡前的蠶姑娘是什麼樣子的呢?(出示課件文字:睡前的樣子)

  生:是又黑又小的。

  6、師:同學們學得很仔細,書上插圖中的小同學和你們一樣也在仔細地觀察蠶姑娘的變化,看看,他們是怎樣觀察的?

  生:有一個男同學拿著本子作記錄。

  生:女同學把桑葉翻開看看。

  7、師:是的,邊觀察邊作記錄是一種很好的'觀察方法,他們也發現了蠶姑娘吃了桑葉,就睡在蠶床上,不吃也不動了,如果你就是圖中的小同學,發現這樣的現像,你的心情會怎樣呢?

  生A:我會很著急。生B

  :我覺得很奇怪。

  8、師:帶著你的好奇心、著急的心情讀一讀第一句。

  9、師:(出示課件又黃又瘦的蠶姑娘的圖片)同學們,快看:

  生:醒了,醒了,變成黃姑娘。

  10、師:蠶姑娘在睡前與睡後有什麼變化?看著蠶姑娘的變化,你高興嗎?讓我們讀一讀蠶姑娘的第一次變化吧!

  11、師:你能根據老師的提示試著背一背第二自然段嗎?出示課件:()的蠶姑娘,吃了(),就睡在(),(),脫下()。醒了,醒了,變成()。

  12、師:蠶不吃不動,這種睡叫蠶眠我們叫它頭眠,後面的三次分別叫二眠、三眠、大眠

  (二)學習第二、三、四次。

  1、師過渡:瞧,連她的睡眠都這樣有趣,那麼二眠、三眠、大眠與頭眠有什麼相同和不同之處呢?繼續學習就知道了。

  同桌同學合作學習:

  2、自由讀課文3、4、5三個自然段,和第2自然段比一比,找一找哪些語句是相同的,哪些是不同的,劃出來。填寫表格。根據學生的表格進行彙報,根據學生的發言進行指導學習。

  (1)出示比較。為什麼不用就而用又?

  (2)讀一讀,比較句子。

  蠶姑娘脫下舊衣裳。蠶姑娘換上新衣裳。

  蠶姑娘脫下舊衣裳,換上新衣裳。

  3、師:讀這兩個句子,你發現了什麼?

  生A:三個句子都有蠶姑娘一詞。

  生B:第三個句子其實是前兩個句子合在一起的。

  生C:合在一起時,把第二個句子的蠶姑娘去掉。

  生D:還要把第一個句號改成逗號。

  4、師:同學們的觀察能力可真強,前兩個句子寫的都是蠶姑娘,把兩個句合成一個句子時,可以省去第二個句子的蠶姑娘承接第一個句子。你再讀讀下面的兩組句子,合併成一個句子。

  出示練習句:猴子穿著小孩的衣服。

  猴子爬到高竿的頂上。

  5、師:出示課件:蠶姑娘脫下黑的、黃的舊衣裳,換上了嫩白的新衣裳,想想蠶姑娘這時會怎麼想,怎麼說?你能帶著這樣高興的語氣讀讀這一句嗎?

  6、你能根據剛才的學習,把蠶姑娘四次生長變化按正確的順序排列嗎?利用圖片,把老師的板書補充完整嗎?

  7、積累詞句:

  師:表格的內容基本上都彙報了,請大家再仔細讀一讀你填寫的表格,你還能發現什麼秘密?還有哪些有趣的知識?

  生A:我發現第一次的蠶姑娘是又黑又小的,變成黃姑娘後,第二次就用又黃又瘦,都有一個黃字,有承接作用。

  生B:又黑又小、又黃又瘦、又白又嫩、又白又胖都用了兩個又字。

  師:你還說這樣的詞語嗎?

  生C:繩子又細又長。

  生D:西瓜又大又圓。

  生E:我還發現了很多反義詞,有黑對白,胖對瘦,睡對醒。

  師:從這些詞語中,你感覺到蠶姑娘的成長與變化了嗎?

  師:你覺得她的變化怎麼樣?出示課件:()的變化

  生:神奇的變化;有趣的變化;奇妙的變化。

  四、表演體驗,讀好課文。

  1、一次次變化的蠶姑娘給你留下了什麼印象?

  2、你們能用朗讀向大家展示那麼惹人喜愛的蠶姑娘嗎?讓大家一起來感受她變化的神奇與有趣吧!

  (1)同桌同學從2、3、4、5、四個自然段中選一個段落,進行朗讀表演的練習。

  (2)小組競賽。師生共同評議。

  (3)挑選表現最好的4位學生合作表演。

  (4)人人都是可愛的蠶姑娘,齊讀齊演。

  3、只要我們多注意觀察、研究它們,我們就能揭開它們

  成長的秘密,得到很多的知識,也能從中得到無窮的樂趣。

  我們知道蠶姑娘在蠶床上經過四次睡眠,身體漸漸發亮,那麼睡了四次的蠶姑

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