小學二年級語文下冊第八單元教學設計範文
一、複習鞏固
1、複習生字詞語。
2、分段指讀課文內容。回顧課文大意。
二、研讀理解
1、教師引發學生思考：課文的最後一段裡寫道：愛迪生真是個聰明的孩子!”你從課文的什麼地方看得出他是個聰明的孩子？找一找，讀一讀。
2、學生自由讀書，教師巡視啟發學生抓住人物的`表情、語言、神態等，認真閱讀，仔細體會。如：從父親對愛迪生前後的態度變化；從愛迪生的動作表現；從房間內的變化等方面理解。（隨機演示鏡子聚光實驗）
3、組織學生進行自由交流，師生共同研讀相關的課文內容，深入理解愛迪生善於思考觀察、動手的好品質。（對比出示：愛迪生用鏡子聚光的前後情景）
4、分角色朗讀課文。進一步讓學生感悟不同人物的表情、動作和說話的語氣，體會課文內容。
三、討論深化
愛迪生之所以能想出辦法救媽媽，原因是什麼？你從中受到了什麼啟發？
(引導學生深入體會人物品質，在充分交流與理解中，受到教育和啟發。)
四、拓展延伸
1、你還知道關於愛迪生的哪些資料？在全班交流。
2、收集愛迪生說的名言警句，積累下來。
3、你在生活中發現了哪些有趣的現象或做過哪些小實驗說一說。
五、總結：學了這篇課文你有哪些收穫？
板書
愛動腦筋
30、愛迪生 救媽媽
聰明
【國小二年級語文下冊第八單元教學設計】相關文章：