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七個阿姨來摘果教學反思

七個阿姨來摘果教學反思

  活動一開始,我透過談話引起本次活動內容,引導幼兒欣賞兒歌,並回答相應問題來理解兒歌,然後出示圖譜,再次朗誦一遍兒歌;接著引導幼兒學習朗誦兒歌,重點練習第二句“七六五四三二一”,根據幼兒學習的情況逐漸加快速度;然後,教師引導幼兒念準字音,引導幼兒理解押韻;最後,帶領幼兒完整朗誦,並邊朗誦邊進行表演做動作;活動後,幼兒基本上能較完整的朗誦這首兒歌了,

  在幼兒語言活動,尤其是兒歌教學活動中,讓幼兒透過為兒歌抽象的文字改為形象的圖譜方式。這個教學方法,非常有利於孩子們較快地記住兒歌的內容,當孩子忘記兒歌的其中一句話時,我只要指出圖譜,做出這句兒歌相應的手勢動作,孩子們很快就能想出對應的兒歌句子,這是由具體形象思維轉變為抽象思維的很好的方法。最後以音樂遊戲的`形式出現,可以鞏固兒歌,也與兒歌有了情感溝通的機會。而且,孩子們能在長時間坐著的狀態下,動動身體,做一下好看的動作,這也是滿足了孩子活潑好動的個性特點。而且,孩子們能在長時間坐著的狀態下,動動身體,做一下好看的動作,這也是滿足了孩子活潑好動的個性特點,使幼兒得到了情感體驗。

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