一年級語文上冊《小小的船》教學設計
一、教學目標。
1、認識9個生字，會寫“見，白、田、電”四個字。認識2個偏旁“舟、門”。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感受睛朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的感情。
二、教學重難點。
1、掌握生字詞，讀準多音字“只”的音。
2、藉助插圖，理解兒歌內容，感受詩境的美。
三、教學準備。
歌曲《小小的船》，生字卡片。
四、教學課時。
2課時。
五、教學過程。
第一課時
（一）音樂匯入，激發興趣。
1、小朋友們，我們一起來唱《小星星》這首歌。（同唱歌曲）
2、你在唱這首歌時，想到了什麼？（學生自由說）
今天，老師就帶你們去看月亮，看星星，板書課題《小小的船》。（齊讀課題）
（二）讀準字詞，感知課文。
1、同學們，請你翻開課文，藉助拼音讀準課文，並且用“——”劃出生字。（邊讀邊劃）
2、誰能把課文讀準，誰來展示一下？
3、指名學生一行一行讀課文。（注意正音）
4、同桌同學互相讀一讀，看誰把課文讀準了讀順了。（同桌互讀、互評、互助）
（三）自主探究，讀懂課文。
1、小小的船指的.是什麼呢？（學生再讀課文，找出有關句子，全班交流。）
2、你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船。
3、根據學生回答：（板書“彎彎的月兒” “小小的船”）
4、理解“尖尖的”。
5、你還知道什麼事物也是“尖尖的”？（學生舉例）
6、用“彎彎的月兒”像“——”說話。
7、讓我們坐上這艘小船去天上看看，怎麼樣？你在航行中看到了什麼？（播放音樂旋律《小小的船》，生學聽音樂想畫面）
8、指導說話：我看見了（ ）
我感覺（ ） （學生自由暢說）
9、在空中飛行的感覺真美，看看課文是怎麼說的。（齊讀課文第二句）
（四）生動表演，美讀課文。
1、誰能美美地把課文讀一讀呢？指名讀、評議。（生讀、生評、生挑戰讀）
2、誰能加上動作讀一讀？（學生自由準備）
3、同桌互演互讀。
4、齊讀、背誦。
第二課時
（一）遊戲引入，複習鞏固。
1、這篇課文有9個字娃娃，他們現在來到了我們中間，想跟他們做遊戲嗎？遊戲的題目是“給字娃娃戴上帽子。”（小組合作，取出信封裡的生字和音節，使之一一對應，請一小組上臺示範。）
2、請同學們翻開書，讀讀課文，書中還有一個沒學的字，雖然不是生字，但你也能記住它。指導學習“尖”，說說你是怎麼記住的？（讀課文，圈出“尖”）
3、你能不能象學這個“尖”字一樣來給其它生字編字謎啊？（學生自編謎語，讓學生猜。）
4、師：同學們真厲害啊。看！我這裡有很多星星很想跟你們交朋友。你願意跟誰交朋友就來摘哪顆星星。要說理由，然後領讀後面的生字詞，過關了，老師就把這顆星星送給你！（摘星星，說理由、領讀字詞。）
5、相機教學新偏旁“舟、門”，疊詞的擴充。“彎彎的”“藍藍的”說話訓練。
6、有的同學沒摘到星星，別急有你的一份，請你拿出畫有生字的美術紙，把認到的生字畫上一顆星。
7、有沒有不認識的字，誰來幫助他？（自評反饋互幫互助）
（二）想象畫面，練習交際。
1、把剛才的星星圖畫一畫，把你想象的美妙夜空畫下來。（播放音樂《小小的船》《月亮船》）
2、學生畫，教師巡視。
3、誰來展示一下自己的作品？
①師當記者採訪學生，學生簡介自己的畫。
②學生當記者上臺採訪學生的畫。
③小組裡交流自己的話。
（三）展貼作品，小結延伸。
把你的夜空圖展貼到牆上，互相看看，說說自己的畫。展貼作品交流。
（四）分析字形，指導寫字
1、說說有哪些生字？（口頭組詞）
2、邊範寫邊講解書寫要點，巡視指導。
3、學生練習。
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