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《天淨沙 秋思》教學簡案

《天淨沙 秋思》教學簡案

  教學目的要求:

  1、 透過反覆誦讀,能正確說出作者寄寓的思想感情,《天淨沙 秋思》簡案(網友來稿)。

  2、 透過畫面的賞析,準確描述曲中表現的形象,體會形象中蘊涵的意境。

  3、 透過對比閱讀,學習用具體的意象表達抽象的感情的方法。

  4、多渠道引導學生品味寫景語言,培養學生自主閱讀、感悟詩情之能力。

  5、學生領會和學習情景交融、借景抒情的表現手法提供了極具典型性和代表性的課例。

  教學重難點:遊子思鄉之情,羈旅之思。

  教學目標:透過閱讀欣賞這兩首古詩,培養學生的古詩朗讀能力,學會如何閱讀欣賞古代詩歌。

  教學方法:自主學習、小組合作學習

  教學課時數:一課時

  教學內容與過程

  (一)匯入新課:

  可由秋天的詩詞匯入(如劉禹錫的《秋詞》等),初中一年級語文教案《《天淨沙 秋思》簡案(網友來稿)》。或由學生描述秋天的景色匯入。

  (二)朗讀這首詞

  可透過自由讀、默讀、賽讀、有感情地朗讀等方式進行

  (三)背誦這首詞

  (四)學習小組討論、探究這首詞

  1.這首詞寫了哪些景色?

  2.作者在這首詞中蘊涵了怎樣的思想感情?

  3.這首詞的.獨特之處(如色彩的搭配等)

  4.點明這首詞的主旨句是什麼?

  5.品味文中的語言。

  6.分析文章情景交融、借景抒情的表現手法。

  (五)拓展:

  1.可提起筆來補充內容,擴寫《天淨沙》,也可拿起畫筆來畫。

  2.比較閱讀:引劉禹錫《秋詞》其一,與《天淨沙 秋思》進行比較。

  (六)作業:

  寫一段短文,描寫《我心中的秋》。

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