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初二物理科學之旅教案設計

初二物理科學之旅教案設計

  課題:科學之旅

  【教學目標】

  知識技能1.初步瞭解一些物理現象2.對教師講解的內容有所理解

  過程與方法:

  透過講解和實驗,讓學生初步瞭解學習物理知識和研究物理問題的方法。

  情感、態度和價值觀:1.在教學中滲透人文主義教育

  2.透過實驗教學,激發學生的學習興趣

  【教學重點】

  激發學生學習興趣,瞭解學習物理知識和研究物理問題的方法。

  【教學方法】演示法、討論法。

  【課時安排】1課時

  【教學過程】

  一、引入新課

  同學們,今天我們開始學習一門新的學科-物理,你聽別人說過物理嗎?你心中的物理是怎樣的呢?誰起來說一下?(讓學生起來說說自己的看法)

  二、新課教學

  1.演示幾個實驗,說明物理是十分有趣的。

  (讓學生先猜測現象,再演示)

  (1)器材:一大一小兩隻試管(尺寸十分接近),水,紅墨水。

  做法:大試管裝入過半的水,管口朝上,放入小試管,倒過來,水流下,管上升。

  現象:試管自動上升。

  (2)器材:漏斗,乒乓球。

  做法:一個乒乓球放在一個倒扣的漏斗中,透過漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。

  現象:乒乓球懸在空中不下落。

  拓展:讓學生撕下兩張紙,用力吹兩張紙的中央,發現紙靠近。

  (3)器材:兩隻大燒杯,雞蛋,清水,鹽水。

  做法:把一隻雞蛋分別放入兩個大燒杯中。

  現象:雞蛋有浮有沉。

  (4)器材:導線,開關,電池組,小燈泡,變阻器。

  做法:連好電路,閉和開關,移動滑片,觀察小燈泡的發光情況。

  現象:燈變亮。

  2.物理不僅有趣,而且是十分有用的,它能幫助我們解釋生活中的許多現象。

  (讓學生先說說自己的看法,教師再解析)

  提問1:人聽到子彈聲再躲來的及嗎?為什麼?

  解析:子彈出膛飛行時的速度比聲音快,所以來不及。

  提問2:我們對著水中看到的魚用手去抓,能抓到嗎?

  解析:抓不到,我們看到的是像,真正的魚在像的下邊。

  提問3:黃浦江邊的路燈,水中的像為什麼是一道光柱?

  解析:古詩云"月黑見漁燈,孤光一點熒。微微風簇浪,散做滿河星",起伏的水面相當於許多平面鏡,每盞燈在水裡有好多像,連在一起就成了一道光柱。

  提問4:冬天的冰花結在玻璃的內表面還是外表面?

  解析:外表面。

  提問5:在光滑的路面上,空身容易摔倒,還是肩挑重物容易摔倒?

  解析:空身。

  小結:同學們,今天對所提的問題的分析,大家可能還領會不了,沒關係,隨著以後的`學習大家就會明白其中的奧秘。

  3.怎樣學好物理。

  (1)勤於觀察,勤於動手。

  引導學生觀察課本插圖,勉勵學生"紙上得來終覺淺,絕知學問要躬行"。

  (2)勤于思考,重在理解。

  不能死記硬背,貴在理解,要多問,"為學貴有疑,有疑貴問師",不要以為問老師一些簡單的問題會遭到恥笑,而不問。

  (3)聯絡實際,聯絡社會。

  我們學了知識以後,如果能解釋生活中的現象,就完成了一次飛躍,如果遇到生活中的疑問,又從課本中找到根據,就又完成一次飛躍。

  (4)像科學家那樣探究。

  介紹伽利略的貢獻:伽利略望遠鏡,伽利略溫度計等。

  尊稱:近代科學之父

  引導學生閱讀課本第八頁"伽利略對擺動的研究",並討論材料後的幾個問題。

  小結:學習物理,就要仔細觀察周圍的世界,發現問題,提出假設,善於動手,加以實踐,找到規律。

  三、作業:

  閱讀"科學之旅",說說你打算怎樣學好物理課。

  今天的內容就介紹到這裡了。

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