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副校長在鎮中國小教學工作會議上的發言

副校長在鎮中小學教學工作會議上的發言

尊敬的各位領導、老師:大家好!

  今天我能代表中心小學數學教研組發言,感到非常榮幸,作為教研組長,為我們的教研組感到自豪!首先感謝指導我們工作的鎮教研室、學校教導處和教科室的領導,還要感謝我校所有的數學老師,是他們的不懈努力,我們才有機會被評上先進教研組。我們組中有2名市學科帶頭人、5名市教學能手、6名市優秀課獲得者,主持及參與省、市、縣數學實驗研究的有近20人,發表和獲獎論文幾十篇,是一支積極進取的群體。教研組結合我校的實際情況,依據開學初制定的教研組計劃,堅持以課堂教學為教研主陣地,積極落實小學

  數學課程標準,堅決貫徹縣三環節教學模式,以課堂教學質量為目標,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。以教研活動為平臺,在合作交流中提升全組教師的課堂教學水平,使我校數學教學質量得到穩步上升,較好的完成了上學年的數學教學工作,下面,我把教研組開展的活動情況給大家彙報一下:

  一、抓好教研組的常規管理,紮實有效地開展活動

  一個教研組的成長和發展離不開制度的管理,每學期初制定教研組計劃時,為了有效的開展活動,做到了四定:即“定時間、定地點、定人員、定內容”。教研組長、備課組長、骨幹教師要以身作則,活動主持人提前準備,其他成員積極參與,使教研活動成為促使全組教師專業化成長的有效途徑。每2周進行一次教研活動,學習班安排一次理論學習,以課程標準為主要學習內容,組織全體數學老師學習新課標,瞭解和掌握課程理念及各學段教學要求,為課堂教學指明方向。開學初期,安排骨幹教師執教新授觀摩課,學期末安排複習觀摩課,發揮骨幹教師的模範帶頭作用,每次活動要求在找優點的同時,要找三條不足和建議,真正做到帶著思考參與活動,達到共同提高的目的。做好外出學習教師的彙報課活動,真正做到一人學習,多人受益。

  二、開展主題教研,提高研討質量

  教研組以“課例研究”,“課堂觀察”為切入口,透過每學期舉行主題研討來提高活動質量。如去年11月份我們組迎接了縣教研室以三環節教學為主題的調研活動,教研室施主任、數學教研員張主任聽了我校的三節數學課,並進行了課後研討。12月份迎接了山東省課程中心徐潔研究員的調研活動,學校推薦由我們數學組代表學校參加調研,聽了吳愛梅老師的數學課,並全程參與了我們組的教研活動,對我們的`教研活動給予充分的肯定,尤其是我們的研討主題:三環節教學改革實踐之加強預習有效性的研究,徐潔研究員對小課題的研究表示贊同,她還把參與教研活動的所見所聞,發表在今年第3期的《創新教育》刊物上,今年6月份省1751小學第五片區八所學校聯誼會在我校舉行,省專家鄭慶全博士聽了由鄭紅麗老師和我執教的2節數學課,並參與了課後的教研活動,給了我們很多的指導。在平時的教研活動中,我們也積極開展專題研究,我們不追求數量,而是緊緊圍繞教學中的實際問題,有針對性地,有實效地進行2—3個主題研討,如課前預習有效性、課堂生成性資源的利用、小組合作學習有效性等小課題研究,每一次研討做足準備,紮實推進,真正達到一次活動能解決一個問題的目的。

  三、加強教學改革,提高教研水平

  數學組立足校本,以課題統領教研活動,以案例分析、集體備課、課堂教學示範、教學理論學習為平臺,以骨幹引領,同伴互助,自我反思為手段,我們的“三環節”教學改革始終行走在不斷創新、不斷突破的改革之路上,新的課程理念、活的教學方法、實的課堂評價,讓我們的課堂教學始終朝著充滿生命力的幸福課堂不斷邁進。在教學改革實踐中,結合三環節教學改革大方向,構建了“預習反饋——重點探究——彙報交流——拓展延伸——限時作業”教學流程,同時提倡教師在教學中積極探索,張揚個性,形成自己的教學風格,在實踐中反思,在反思中提高。

  四、加強集體備課,落實“最最佳化”的教學設計

  集體備課最大的優點就是能凝聚這個集體最大的智慧。堅持集體備課制度是我們組一貫的做法,我們從學校的客觀實際出發,發揮平行班多的優勢,要求同年級加強集體備課。總體思路是“集體研討、個人修改、注重反思”。備課時要充分挖掘教材的內涵,對教材進行恰當的調整和重組,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學生的學,備課中多考慮學生的實際情況,每堂課都要體現小組學習的學習方式,從而在課堂教學中培養學生自主學習、合作學習、質疑創新的能力。

  五、注重學生學習方式的轉變。

  過去學生學習方式比較單一,主要是透過教師的講解、提問傳授知識,很少有同伴間的合作學習。數學組堅持三環節教學模式和小組合作學習方式的研究,學生逐步有了自主學習的意識,不同年級的學生均具備不同程度的自學能力,課堂較多地出現師生互動、生生互動的局面,學習方式開始逐步多樣化,自主探究、樂於展示、善於合作成為主要學習方式。學生在預習中,能慢慢發現自己對知識的遺漏,並在自學中發現問題,使自己聽課時更有目的性,總體上減輕了學生的課業負擔,教學質量不但沒有下降,反而穩中有升。

  在過去的一年,我們組有了較大的進步,取得了一些成績,但也存在很多問題,需要我們進一步調整和改正。今年我們教2個班,多數數學老師還擔任班主任、備課組長的工作,給我們的教學帶來一些困難,但我們會一如既往的堅持以提高教學質量為目的,團結一致,虛心向同行請教,讓全組教師透過教研這條快速成長的途徑,在成就學生的同時也成就自己,從而獲得職業的幸福感,爭取在新的學年有更大的進步!

  最後,衷心感謝各級領導和老師對我校數學組工作的指導!衷心感謝兄弟學校同行的幫助!謝謝大家!

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