小學四年級下冊《小樹死因調查報告》教案
教學目標
1、教育學生樹立環保意識，自覺保護環境。
2、默讀課文，理解內容。弄清的結構，說說各部分的聯絡，初步學習寫調查報告的方法。
3、會認“禿、萎、貿、攤、宜、販、訂、罰”等8個生字，會寫“調、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、訂”等9個字，掌握“枯萎、木棍、集貿市場、垃圾、樹坑、適宜、訂立、必罰”等詞語。
教學重點
本課的教學重點是弄清這篇調查報告各部分的內容，以及它們之間的聯絡。
教學難點
讓學生知道調查報告的意義，教會學生如何利用提到的方法收集、分析、處理資訊。
課時安排： 2課時
教學準備：多媒體
教學過程
第一課時
一、匯入新課，揭示課題
1、談話引入：春天，園林工人在馬路兩側種植了許多國槐樹，可到盛夏時，有些小樹居然死了，這個現象讓一位小朋友感到奇怪，他經過調查，找到了原因，還寫了一份調查報告。今天，我們一起來看一看是怎麼回事。
2、板書課題：小樹死因的調查報告
二、依據自學提綱展示交流
1、什麼是調查報告？
簡介調查報告。
2、出示國槐圖片，瞭解國槐的相關知識。
3、自己輕聲讀課文，要把課文讀通順、讀正確，把自學的生字再認真地讀好、記牢。
4、彙報積累的字詞。
（1）出示會認的字，讀字並組詞，你想提示大家注意那個字的讀音。
（3）聽寫要求會寫的字，小組檢查交流。
（4）出示會寫的字，多種形式讀，你想提示大家注意那個字的寫法。
（5）理解詞語的意思。調查、枯萎、適宜、光禿禿、措施。
a、找出這些詞語在課文的哪句話裡，用喜歡的符號畫出來，並認真的讀一讀。
b、集體交流,聯絡上下文理解詞語的意思。
5、這篇課文有幾個自然段。
6、指名分段朗讀課文。
7、、師生共同評價學生朗讀情況。
8、用自己喜歡的方式讀課文，小組討論：
（1）課文寫了一件什麼事。作者為什麼寫這份調查報告？作者是如何調查的？結果怎樣？
（2）理清結構：這篇調查報告包括哪幾部分？各部分寫了什麼內容？
9、、檢查學習研討情況。
三、學習小結，朗讀課文。
1、這是一篇調查報告，是作者根據調查所得到的資料進行分析，從而得到了合，並給相關部門提出建議裡的結論，並給相關部門提出建議。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
四、達標檢測。
|1、下面的幾組詞語中書寫完全正確的一組是（ ）。
（1）枯萎 垃圾 貿易
（2）木棍 集貿市廠 攤飯
（3）適宜 樹坑 光突突
2、填寫合適的量詞。
一（ ）報告 一（ ）國槐 一（ ）木棍
一（ ）馬路 一 （ ）樹苗 一（ ）市場
3、填空
《小樹死因的調查報告》一課，從( )( )( )( ) ( )方面寫的。
第二課時
教學過程：
一、回顧內容，引入新課
同學們，上節課我們學習了《小樹死因的調查報告》一課，誰還記得調查報告中寫了哪幾部分的`內容？那麼作者為什麼寫這份調查報告？作者是如何調查的？結果怎樣？讓我們一起來學習這篇課文。
二、依據自學提綱展示互動。
細讀課文 ，感悟、理解
（一）、學習第一、二自然段
（1）指名朗讀，讀後評議。引導：讀出高興的語氣和疑問句。
（2）師生交流學習心得。
作者為什麼對小樹的死因進行調查？
（二）學習“調查”部分
不僅作者感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看作者是怎樣進行調查的？
1、默讀這部分。
2、集體交流。
（1）作者是怎樣進行調查的？如果是你還會怎樣調查？
（2）透過調查小作者有什麼發現？你有何感想？
（三）學習“分析”部分。
1、自由讀這部分。
2、小組合作學習
（1）說說這些小樹在正常情況下應該生長得怎樣，為什麼？
（2）小樹生長的不利因素是什麼？
3、展示學習效果。
（四）學習“結論”部分
1、指名讀，小組討論：
（1）說說小樹非正常死亡的原因。
（2）作者得出了什麼結論？這個結論正確嗎？為什麼？
（3）這樣帶來的後果是什麼？
2、反饋學習收穫。
3、小組合作朗讀這部分內容，注意要讀得具有說服力。
（五）學習“建議”部分，體會意義。
請同學們根據小作者的建議，給相關部門寫一份建議書,你想怎樣寫？
（1）反映問題，有理、有據、有節。
（2）態度十分誠懇。
（3）語言文明禮貌。
（4）內容具體，建議細緻。
（1）齊讀這一部分。
(2)作者提出了哪些建議？
（3）引導學生開展開想象
你還有什麼好的建議和措施來保護綠化成果？
（四）總結全文，理清各不分的關係。
1、自由讀，小組討論：：各部分可以調換位置嗎？為什麼？
2、反饋學習效果，師生評議。
三、達標檢測。
1、對於保護環境，你的建議是：（ ）
2、，寫調查報告的一般步驟是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
3、用下列詞語造句：並且、 措施
板書設計 ：
11、小樹死因的調查報告
查調的原因：家門前的小樹死了
如何調查：實地測量、統計、考察
分析資訊：非正常死亡
得出結論：人為因素
教學反思：教師要選用有趣的語言向學生提示應當注意的字詞，這樣才能加深學生的印象。引導學生認真讀書，邊讀邊思考，培養學生多動筆墨多讀書的習慣。
【國小四年級下冊《小樹死因調查報告》教案】相關文章：