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國小二年級下冊語文《成功的路》優秀教學案例

小學二年級下冊語文《成功的路》優秀教學案例

  教學目標

  1.認識9個字,會寫8個字。讀我的詞語庫自主積累詞語。

  2.理解課文內容,明白紅馬駒成功的原因,教育學生學習紅馬駒堅持不懈的品格。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文最後一個自然段。

  教學重點

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.理解課文內容,明白紅馬駒成功的原因。

  教學難點

  理解並學習紅馬駒堅持不懈的品格。

  教學準備

  生字卡片、教學掛圖、錄音機

  教學時數

  3課時

  教學過程

  第一課時

  一、看圖引入。

  1.出示馬駒圖片。

  問:圖上畫的是什麼?誰能說說它們的樣子?

  2.板書課題。

  二、初讀課文,整體感知。

  1.聽課文錄音朗讀。思考:課文主要講了什麼?

  2.自由朗讀課文,讀準字音。

  3.哪位同學能把課文朗讀給大家聽?讀後評議。

  4.討論交流:你從課文中知道了什麼?

  三、學習生字新詞。

  1.自學生字詞。

  2.交流討論:

  (1)你從本課中學會了哪些生字?你是怎樣記住這些生字的?鼓勵學生用不同的方法識字。

  (2)你從本課中積累了哪些新詞?

  四、齊讀課文。

  第二課時

  一、複習引入。

  認讀生字詞。

  二、理解課文第一自然段。

  1.指名讀第一自然段。

  思考:主要講了什麼?

  2.討論:你從這個自然段中知道了什麼?

  3.哪位同學能給強壯換一個詞?

  4.小結:白馬駒、黑馬駒和紅馬駒長得都一樣強壯,都想長大成為一名賽跑冠軍。

  三、理解課文第二自然段。

  1.用自己喜歡的方式讀。

  2.交流討論:

  (1)讀了這一自然段,你知道了什麼?

  (2)綿羊說了什麼?誰能表演撇了撇嘴的'動作?

  (3)指導朗讀。表演讀,感受綿羊說話時的神態和語氣。

  (4)聽了綿羊的話,白馬駒是怎樣做的?、

  (4)白馬駒能成為賽跑冠軍嗎?

  3.齊讀。

  四、合作學習課文第三、四自然段。

  1.交代學習任務。

  (1)流利、正確、有感情地朗讀課文。

  (2)黑馬駒和紅馬駒是怎樣做的?

  (3)你認為它們做得對嗎?

  2.小組合作學習。

  3.檢查學習情況。

  4.開展朗讀比賽。看哪一組的同學讀得正確、流利、有感情。

  第三課時

  一、指導背誦第四自然段。

  1.回憶這一自然段主要講了幾個方面的內容。

  2.出示教學掛圖,引導學生複述這一自然段的內容。

  3.下面我們來一次讀書、背誦比賽,看誰讀書最認真,看誰的記性最好。

  二、指導寫字。

  1.認讀要寫的字,並給他們找朋友。

  2.觀察它們在田字格中的位置。

  3.老師重點指導旁、獎、插生字的識記。

  4.學生練習寫,老師巡視。

  三、拓展延伸。

  1.白馬駒、黑馬駒和紅馬駒三兄弟,你最喜歡誰?為什麼?

  2.你想對它們說什麼?

  3.請問你們的理想是什麼?為了實現理想,你準備怎樣做?

  4.總結:透過學習,我們知道了只有刻苦努力、不怕困難、堅持不懈才能取得成功的道理。老師相信透過同學們的努力,你們的理想將來一定會實現。

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