讀書莫放攔路虎教學設計
能力：培養學生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。
情意：養成讀書的正確習慣。養成查字典的好習慣。
教學重難點 透過反覆誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。
教學準備 課文光碟。
教學時間 1課時
一、匯入揭題
二、點撥自學課文
三、彙報自學情況，抓住重點，指導讀懂。
四、總結延伸 談話，匯入 在學習中，如果你遇到了攔路虎，那該怎麼辦呢？
自讀課文 閱讀課文，藉助各自然段的`中心句或重點句理解課文。
1、什麼叫“攔路虎”？
2、面對“攔路虎”繞著走的原因和危害是什麼？
3、你是如何消滅讀書時的攔路虎的？
4、如何查字典？
5、熟讀積累：
採用多種形式練讀全文。
找出自己最喜歡的反覆朗讀。
談談學了本文後的感受。 學生自由發表意見。
1、 學生帶著任務讀課
2、學生分組學習小組多種形式學習
3、討論、交流，讀課文。
抓住重點句，談感受；
就自己如何解決“攔路虎”發表見解；
採用打擂臺、師生比試、小組比賽的方法有感情地朗讀全文。
交流讀你喜愛的段落；
齊讀全文。
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