我真希望教學案例設計
教學目標：
1、知識和能力：理解課文內容，進行語言表達能力的訓練。
2、過程與方法：朗讀課文，學會表達自己的感情讀課文，背誦課文。
3、情感、態度與價值觀：引導學生關注自己周圍的環境，使學生具有環保意識和保護環境的行動。
教學重點：朗讀課文，進行語言表達能力的訓練，學會表達意思更加具體、完整。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、激情匯入：
人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方，那裡綠樹成林，空氣清新，這樣的環境多美啊！但是（出示課件）有個小男孩居住的城市工廠裡的大形煙囪正冒著濃濃的黑煙，城市上空灰濛濛的，看不見藍天，也見不到白雲，森林也被破壞，這樣的生活環境讓他很難受，他有許多的希望，他把希望寫成了一首詩歌。這一節我們繼續學習課文《我真希望》，請小朋友認真看老師寫課題。（板書課題，強調生字“希”字的書寫）
二、郎讀課文，整體感知
1.讀課文，邊讀邊想小男孩的希望是什麼，邊讀邊勾畫出來。（生讀、勾畫。抽生回答）
2.讀課文，想一想小男孩為什麼會有這樣的希望？小組討論解決。（因為煙囪裡噴出的氣體汙染了我們生活的環境，我希望我們生存的環境更加美好）
3.讀課文，想一想在這些希望中，你最喜歡哪個希望？該用什麼樣的語氣來讀這個希望呢？
（提示：聞到難聞的氣味是你的心情怎樣——不舒服，當你聞到芬芳是的心情又怎樣——高興、輕鬆）
（前部分語氣沉重，後部分語氣輕鬆、歡快）按剛才的理解來讀讀別的小節。（抽生讀，齊讀）
三、深入學習，理解感悟
文中的小男孩有很多的希望，那小朋友你們的希望是什麼呢？結合我們的生活實際說一說。（生自由說，師可做指導）引導學生關注自己周圍的環境，使學生具有環保意識和保護環境的行動。
師：願意把你的希望說給大家聽聽嗎？（我真希望垃圾堆裡的不是垃圾，而是朵朵盛開的鮮花。……）
師：我有這麼多美好的希望，大家在一起來感受一下吧。（可自己讀、可讀給同桌的聽、也可讀給你的好朋友聽）
師：大家讀的這麼好，老師也想讀了，那老師也讀一節，好嗎？你們可要認真當好小評委喲。看看老師讀的哪些你可借鑑的，哪些需要你們提醒的'？（師讀後讓生評）
師：孩子們說的真不錯，那咱們來比賽一下好嗎？（男女賽讀、小組賽讀）
四、再讀課文，熟讀成誦。
五、思維拓展，總結提高
孩子們，每一個地球人都有著同樣的希望，希望有藍天、白雲、碧海為伴，希望在美麗的郊外、田野中嬉戲、留連，希望春天綠草茵茵，花團錦簇，希望冬天漫天潔白的雪花長空飛舞，把我們帶入童話的世界，希望我們的好朋友——小動物們和我們一樣快樂地生活在一起……我們把無數個希望都寄託在我們共同生活的地球這個美好的家園裡，希望能夠把美麗留在我們每個人的心間。小朋友們，讓我們也把希望做成一首首小詩，匯成一句句動人的語言，把我們對地球母親的願望告訴我們今天每一位到場的客人好嗎？（同座說，個人彙報），齊讀課文
同學們說得很好，讓我們把希望帶入到課文中去，再次讀一讀課文，把我們保護環境的願望表達出來。
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