傳統文化在高職思想政治教育中的作用研究論文
中國傳統文化的所包括的內容很多，而且內涵極其豐富。它既包括傳統儒釋道三家對社會的教化，又包括政治、農業、民俗等各領域傳統，無形的思想與有形的文化形態之間具有密切而有所區別的聯絡。隨著我國改革開放的逐步深入和全球經濟一體化速度的加快，我國面臨著一次傳統文化危機，這一點在近些年來的大學生身上體現得尤為明顯。他們有的對西方文化非常熱愛，英語說得很好，但是對中國傳統文化卻知之甚少。因此，為了中國優秀傳統文化的傳承和大學生整體素質的提升，在高校思想政治教育中更多融入中國傳統文化是勢在必行的。
一、在高校思想政治教育中弘揚中國傳統文化的意義
（ 一） 利於培養民族自豪感與自尊心
中國文化有著五千年的悠久歷史，說明中國文化具有高度的包容性與穩定性，而且凝聚力很強。社會的發展需要文化凝聚力的有力支援，而加強文化凝聚力的關鍵在於相似的價值觀念與一定的道德規範以及一些長期形成的風俗習慣。如果大學生能夠充分認識到傳統文化中的偉大之處，就會因為自己是一箇中國人而產生自豪感，並且會認為自己的學習是在為向世界展示中華民族的優秀文化而努力，是在為中華民族的偉大復興而奮鬥。這在無形之中加強了他們的學習動力。
（ 二） 利於提高大學生的綜合能力
在中國傳統文化中，關於指導人們如何學習，如何做人做事的內容太多了。《論語》中關於學習的內容很多。“學而時習之，不亦說乎？”說明了學習是一個記憶與遺忘的動態平衡過程，需要按時重複。“敏而好學，不恥下問。是以謂之文也。”首先說明了有問題要積極向他人請教，才可以取得更大進步的道理。還默示了“尺有所短，寸有所長”的道理，所以向學問不如自己的人請教並不是什麼羞恥的事情，而可互相進步。《道德經》中有“無為而無不為”的說法。無為並不是什麼都不為，而是順應自然而為。《南華經》亦云：“至人無己，神人無功，聖人無名。”有境界的人表達所費不多，但字字是金，行不言之道。這都是值得大學生用一生去學習的東西。
（ 三） 利於大學生道德境界的培養
“修身，齊家，治國，平天下”是人們耳熟能詳的一句話。這表達了中國傳統儒家文化中的人生理想路線。但畢竟能做到治國平天下的人少之又少，於是又有了“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的思想。還有許多關於義與利的講解。“君子喻於義，小人喻於利”說的是能領悟“道義”的才能稱得上是君子，有大智慧的人。這裡的“小人”不完全指的是壞人，而是比喻離“道義”較遠的人。這些都對大學生道德境界的培養有很大幫助。
二、中國傳統文化中對高職院校學生思想政治教育提升作用的表現
近些年來，我國經濟有了很大的發展，國民生產總值逐年提高，可謂國富民強。經濟發展了，許多大學生的思想覺悟卻未得到相應的提高。一些大學生思想覺悟較低，自私自利思想嚴重，處處從自我出發，不講公德現象嚴重，這一問題亟待解決。為了提高大學生的公德意識，將來能夠很好地適應社會，應該把中國傳統文化中的一些內容應用於高校政治課教育當中，教育學生、引導學生，使其納入正軌。
（ 一） 中國傳統文化中的“公而忘私”精神集中體現了儒家思想
我們所倡導的“國家利益高於一切”,即“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”從古代延續至今，是中華民族的優良傳統，當今社會我們強調國家利益、集體利益和個人利益三者的統一。在國家利益、集體利益與個人利益發生矛盾時，個人利益必須絕對無條件的服從集體利益，這是時代的要求，是國家利益的體現。
（ 二） 道家中“無為而治”與“灑脫高邁”的精神
“天地與我並生，萬物與我為一”,“兩腳任從行處去，一靈常與氣相隨。”歷代道家代表人物無不高邁灑脫不與欲同。人生中有順境更有逆境，當大學生身處逆境之時不妨懷著齊萬物一生死的情懷，看淡坎坷，漫步崎嶇，懷著冷靜淡然的心情於逆境中嬉遊終能獲得充實飽滿的人生。
（ 三） 禪家中以積極的態度看待人生的精神
中國禪宗強調行重於空言更重於打坐，它主張人人覺悟自性，出於直覺而非算計的慈以濟世。在當今商業社會中對利益的重視壓過了對身心健康的關注，要求以積極的態度看待人生。
三、在高校思想政治教育中弘揚中國傳統文化所面臨的挑戰
目前，我國面臨著很大的挑戰，這比經濟危機還可怕。筆者認為主要原因有以下幾點：
第一，隨著經濟的快速發展，大學生的世界觀發生很大的變化。對問題的看法有很大的差異，各國的歷史不同，經濟形勢也不一樣，這勢必會增加統一認識的難度。
第二，隨著網路的快速興起，它為大學生提供了廣闊的天地，大學生已離不開網路。在這種形勢下，一些思想政治輔導教師就必須跟上學生的步伐。
第三，我國高職院校的政治理論課的教學目前仍存在一些問題。現代的思想政治教科書，常見的是哲學、政治經濟學乃至法律基礎知識，常常是這些內容佔據了大量的篇幅。我們很難尋找到傳統思想文化的內容，筆者認為應該適當增加中國傳統文化的內容。成功地思想政治教育需要生動而接地氣，對於當代生活仍有著一定影響的.傳統文化內容理所應當加大比重。
四、如何改善並解決所面臨的挑戰
（ 一） 創立和利用優秀傳統文化資源
首先利用課堂教學，加強優秀中國文化的傳授。鼓勵學生閱讀中國傳統文化書籍，加大閱讀量，增加對中國傳統文化的瞭解。其次是與社群相結合，定期邀請所在社群的知名人士組織社會各界人士開展講座，弘揚中國的傳統文化，提高學生對傳統文化的學習積極性。再次，充分利用媒體網路資源加強對大學生的傳統文化教育。我們要充分利用它影響和加強對大學生的思想政治教育。激發大學生學習優秀傳統文化的積極性，並自覺繼承和弘揚傳統優秀文化，提高自身修養和人文素質。
（ 二） 建立良好的校園文化氛圍
學校是傳承和發展文化的重要基地，讓校園充滿文化色彩，滲透著文化氣息。文化氣息充滿著整個校園，是大學的靈魂所在。良好的校園文化是學校的教育力量，這將無疑的推動思想政治課的改革，對學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀發揮著重大作用。因此，創設一個良好、和諧、規範的校園文化氛圍，應該成為思想政治課中一個不容忽視的重要問題。
（ 三） 開展與傳統文化教育相關的系列活動
優秀的傳統文化教育作為高校思想政治教育的一部分，具有里程碑的意義，不僅能幫助大學生樹立正確的人生觀和道德觀，還能幫助大學生提高民族自尊心和自信心，使大學生了解什麼是恥，什麼是榮。加強愛國主義的教育，這對世界觀、人生觀的形成具有重要的教育意義。透過一系列的活動、豐富多彩的愛國主義教育使大學生對中國優秀傳統文化有所瞭解，開展主題教育，理論研討，社會實踐，志願服務等多種形式、豐富大學生的頭腦，使大學生有很強的使命感和責任感，以至於將來走向社會能更好地為社會服務。
到目前為止，許多高校在思想政治教育方式上已經做出了相應調整，在其中融入了許多中國優秀傳統文化的內容。為了更好提高高校思想政治教育的質量，達到思想政治教育的初衷，透過不斷地探索和實踐，不斷地改變和更新有關觀念和思維方式，有效進行思想政治教育幾乎是所有高校教育工作者關注的問題。讓同學們更有效地理解中國傳統文化的精髓所在，站在學生的角度，瞭解學生內心所想，從實際角度出發，讓學生切身感到學習傳統文化的重要性，並從思想政治教育的角度加以有效結合，高校思想政治教育水平才能有效提升。
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