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語文期末考試的質量分析

語文期末考試的質量分析

  本次期末考試遵循了新課標中提出的“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度,更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,改善課程設計,完善教學過程,從而有效地促進學生的發展”這一理念。

  一、試卷特點

  1、試卷內容從知識與能力,過程和方法,情感、態度、價值觀三個維度設計,涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用,以及閱讀理解能力和表達能力的考查。

  2、題目表述凸顯童趣,試題表述充滿人文關懷。增強了試卷表述的親和力,有利於消除學生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷()既有趣又親切,縮短了試卷與學生的心理距離。

  二、學生答題情況分析

  在本次考試中大部分學生都能完成試卷,書寫也比較工整,試卷也比較整潔。針對本班情況,現將一些試題分析如下:

  第一題:卷面書寫。本題有5分,學生寫字都很認真,完成交好。

  第二題:讀句子,看拼音寫詞語。要求書寫24個生字,完全正確的佔94.5%,這樣看來對於基礎知識學生掌握還是非常紮實。

  第三題:讀句子,我會按不同的讀音打鉤。這題總分是15分,寫7組同音字,完全正確的有57人,錯的比較多的是“興奮”“來不及”,有6個學生沒有寫正確,佔91%。

  第四題:補充四字詞語。總分6分,要求6個詞語。在這題中“煥然一新“填寫錯誤率較高。正確率只有86%,所以我們老師就必須反思()今後的教學是不是應該把要求在擴大些,不僅要求要寫的字要完全掌握,要認的字也根據學生情況要求學生掌握呢。

  第五題:積累運用。本題工11分,有很多學生都不能準確地完成,特別是退步的退未學過。

  第六題:閱讀。此題中大部分學生都能完成,但是全部正確的'就較少,有些學生沒把題目看仔細,沒能寫正確。正確率為89%。

  第七題:課外閱讀。本題共14分,學生完成較好。正確率為95%。

  第八題:看圖寫話:大部分學生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚,有的學生還能展開想像,依據圖意編成一段優美有趣的小故事。標點正確,條理清晰。但也存在一些問題;有些後進生語句較短,不能完整地敘述圖意,書寫不夠規範。

  三、對今後教學的建議

  1、切實加強基本功的訓練,使學生在小學低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎知識不僅讓學生紮實掌握,還應在學生學習過程中習得方法,學會學習,以便能觸類旁通,舉一反三,形成基本的技能技巧。

  2、努力提高課堂教學效率,該背的課文要求學生不僅會背,還應讓學生會寫。

  3、要從小培養學生的審題能力。

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